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科普活动方案设计教案 第一节 科普活动概述 教学目标： 使学生了解什么是科普活动，科普活动有些什么内容和形式，以及科普活动的分类和流程。 通过教师选取一些科普活动方案实例以及让学生回忆以前学校参与过的科普活动，使学生对科普活动有进一步地认识和了解。 通过对科普活动的认识与了解，引导学生关注环境保护等社会问题，提高学生对学习科普活动设计的兴趣。 教学过程： 引言：请同学们回忆一下，以前在初中或者小学的时候，有没有参加过学校组织的科普活动？都有一些什么活动呢？请大家畅所欲言，来谈一谈。 同学们多少都参加过学校组织的一些科普活动，而且对有些活动还印象十分深刻。有趣且有意义的科普活动一定是会受到大家的欢迎的。作为一名高中生，我们其实是有能力自己来策划科普活动方案，让更多的同学喜爱并参与到科普活动中来。不过，要能够策划出一个好的科普活动方案，我们首先必须要对科普活动有一个完整地认识。 科普活动的定义 青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行，具有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。 科普活动的特点 1、科学性。通过参加活动，青少年可以拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能，激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度，培养了科学精神和科学的行为与习惯，提高了科学素质。 2、思想性。寓思想教育于活动中，引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续性发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革，树立科学的世界观。 3、教育性。科普活动的组织、内容、方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征，切合青少年的实际，遵循青少年科普教育的规律。 4、实践性。通过创造课堂教学所不具备的条件，让青少年在具体实践中经受锻炼，并通过考察、实验、探究等环节获取科学知识，学习科技技能，掌握科学方法，发展创造力，把理论与实践结合起来。 5、趣味性。以科学技术的无限魅力，丰富而寓教于乐的活动内容吸引青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。 6、公益性。科普活动自身完全是公益性的，不带有任何功利目的。 7、群众性。科普活动面向全体青少年。 8、社会性。活动实施充分体现社会化和开放性，让青少年通过活动走向社会，走进大自然，让活动的开展得到社会各方面的支持与认可。 科普活动的内容 科普活动可以分成知识性普及活动和教育性普及活动。 知识性普及活动主要普及生物学、物理学、环境学、能源、创造发明、化学、地理学、头脑OM、摄影、气象以及综合学科方面的科学知识。 教育性普及活动主要教育青少年关注生态平衡、环境保护、保护地球村、热爱家乡、建设家乡、科教兴国、可持续发展等方面的社会问题。 常见的科普活动有如下内容： 围绕科学纪念日主题开展专题活动 围绕高新科技科普教育的主题开展活动 结合学校经常性科普教育的专题开展活动 结合重大科学现象开展科技活动 结合实用技术、科学方法的传播开展科技活动 围绕“社会热点”问题开展科技活动 科普活动的内容策划必须利用好各种科普活动教育资源，同学们即可以从自己平常所学的基础学科资源中发掘，比如物理、化学、生物、地理等，也要多留意和关注社会上的一些热点新闻以及身边发生的一些小事。只有做个有心人，你的思想才会迸发出智慧的火花。 教师例举优秀案例名录： 承重结构 节能小当家——杨浦区中小学生家庭节能系列活动 我们的“discover”——校电视台科教节目DIY 杨浦区青少年“登月工程”活动 “地动山摇人不惊”—走进地震科技实践活动 学生讨论：从方案名称上判断该方案属于哪种类型的活动。 学生活动：上上海市青少年科技教育网/，浏览历届创新大赛的获奖名单，了解更多的优秀科普活动。 科普活动的形式 青少年科普活动的形式是丰富多彩的，这是由活动的内容所决定的。内容和形式的完美结合，才能吸引青少年踊跃参加。 同学们参加过的科普活动形式有哪些？请大家说说看。比如：主题班会…… 总结科普活动的形式： 1、主题班会 2、成果展示 3、竞赛 4、游艺 5、参观 6、考察 7、专题报告 8、演讲 9、辩论 10、征文 科普活动的分类 根据活动形式的内在相似性，可以把科普活动分成五大类： 1、会议类——包括主题班会、队会、团会等 2、传授类——包括讲座、报告、游艺等 3、实践类——包括参观、考察、调查、访问、实验等 4、竞技类——包括竞赛、评比、操作等 5、宣传类——包括演讲、展示、讨论、传播等 科普活动的流程 整个科普活动的流程，好比是工厂里的一条生产“流水线”，每个环节都有它的作用，缺一不可。 科普活动流程如下： 活动 选题 → 活动 立项 → 方案 设计 → 方案 论证