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论幼儿责任心的培养 摘要：幼儿责任心的培育是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。本研究根据四个方面编制了幼儿责任心培养的问题，并对不同年龄段的幼儿进行研究，结果表明，幼儿的责心随年龄增长而提高，除在过失责任心方面，大班是发展关键年龄，在责任心的其它方面，幼儿责任心发展不存在显著的性别差异。责任心表现在很多方面，从不同的角度说明培养幼儿的重要性。 关键词：幼儿；责任心；培养 今天的孩子，是一个由独生子女组成的群体，他们生活在“四二一” 式的家庭教育中，享受父母过分的保护。做什么事都由父母代劳，这样就形成了他们以“我”为中心的思想，缺少责任心习惯把责任都推给父母，推给他人，导致出现了学习马虎，上课随便说话，不能独立完成学习，学习用品随意放置，丢三落四，在学习以及做事方面不计后果等现象，这都是孩子缺少责任心的表现。 责任心是指个体对其所属群体的共同活动、行为规范以及他们所承担任务的自觉态度与行为。责任心作为幼儿人格的重要组成部分，不仅影响着幼儿的社会性发展水平，而且对幼儿的认知发展及自控能力的提高、独立性的增强都有积极的促进作用。但是，许多研究表明，当前幼儿的责任心水平普遍较低。庞丽娟老师(1996)的研究发现幼儿在责任行为方面存在明显不足，如看见班上的图书掉在地上，很少有幼儿主动将图书捡起，有的幼儿不但不捡，甚至还视而不见地从图书上踩过；看见水龙头开着也很少有幼儿主动去关