幼儿园语言教案汇集E.doc

中班阅读：《门上的画》 小班语言活动：太阳的颜色 全新视角的语言活动——小蚂蚁 大班教案儿歌:孙悟空打妖怪 大班语言教案续编故事：小猴改错 综合活动《大拇指，小拇指》活动教案 语言活动：《小壁虎借尾巴》 中班生成性主题活动：家乡的水果真多 中班语言教案想长脚的石头 中班语言:公园里 一、设计思路： 《门上的画》是一篇比较优美的童话故事，讲述了小猴子在门上画画让小狐狸找到自己的家的过程，契合幼儿的情感、认知水平和生活经验，为了孩子有更多的时间去发表自己的想法，进行想象、讨论，把对作品的理解与欣赏安排在了课前，即在孩子已接触过作品的基础上来进行本次活动。 在简单的导入、提问后直接进入了重点环节——师生共读。在这一环节中让小朋友在提问中了解小猴子在门上画了不同的画后来了哪些小动物，想象它们与小猴子之间的对话，对运用的优美词句的小朋友进行表扬、鼓励与集体的学讲，以激发幼儿使用、学讲优美语言的愿望与兴趣，同时也结合自己的生活经验来讲述小动物们来小猴子家的原因。最后用问题“小猴子为什么把花、草、树擦掉”让孩子的思路重新带回主题线索——等好朋友小狐狸来做客。 在讨论想象环节中，让小朋友想象让小猴子、小狐狸找到自己家的办法，幼儿对此有较丰富的生活经验，如留地址、打电话、写信、开车去接小动物等，有充分的想象余地与空间，对幼儿思维的发散与活跃大有益助。 二、活动目标： 1、能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。 2、乐意学讲故事中优美的语言。 3、继续学习按顺序阅读单页多幅的图书。 三、活动准备： 1、小图书人手一本、书签，事先听赏过故事； 2、字卡：门上的画、花、草、树、猴子图片、字卡各一张； 3、录音机、磁带。 四、重点、难点： 能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。 五、活动流程： 引起兴趣→师生共读→讨论想象→完整欣赏 六、活动过程： ㈠引起兴趣 前些天，我们听了一个故事叫——《门上的画》（出示字卡），谁请朋友到家里来玩？（边讲边出示小猴子）后来又发生了什么事呢？（根据幼儿的回答出示花、草、树图片） ㈡师生共读 过度句：我们一起来看看书上是怎么说的？ 边看边插问： ⒈画花（草、树）以后谁来了？为什么蜜蜂（小羊、小鸟）会来？蜜蜂（小羊、小鸟）会对小猴子说什么呢？ （肯定幼儿所用的优美词句，鼓励全体幼儿学讲这些词句，并模仿各种动物的动作） ⒉小猴为什么把花、草、树都擦掉了？ ㈢讨论想象：你们想不想和小狐狸、小猴子做好朋友？你请小猴子、小狐狸到你家去玩，有什么办法让它们很快找到你家？ ㈣完整欣赏要求：边听录音，边用手指着图号看书。 活动名称：太阳的颜色 活动目标：⒈ 理解散文的内容，感受色彩的美丽。 ⒉ 知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。 活动准备：人手一本《太阳的颜色》。 活动过程： 一、讨论： 太阳是什么颜色的？ 二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。 ⒈ 强化故事中描述颜色的词。 ⒉ 插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？ ⒊ 鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。 三、完整讲述故事： ⒈ 鼓励幼儿和老师一起讲。 ⒉ 帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 ⒊ 太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？ 四、延伸活动： ⒈ 户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？ ⒉ 回家后让幼儿继续找太阳的颜色。 附散文诗：太 阳 的 颜 色 小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。” 蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。” 青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。” 鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。” 小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！” 大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！” “红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。” 一、指导思想 本班幼儿年龄在3-4岁之间。 三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。他们通过在婴班阶段的学习，逐渐学会初步的生活自理。比如，自己进餐，自己控制大小便，在成人的帮助下自己穿衣服等。由于模仿是3-4岁幼儿的主要学习方式，在这个年龄段，良好行为习惯的形成常常是通过模仿学习并巩固下来的，因此，我们要抓住这个培养幼儿良好行为习惯的关键期。 在认知方面，他们依然是依*动作和行动进行，思维特点是，先做再想，不会想好了再做。 在游戏时候，一部分刚三岁的幼儿处在平行游戏阶段，他们会较独立自己