《大学城高校学生工作新模式的探索与实践科学总结 》.doc

大学城高校学生工作新模式的探索与实践科学总结 陈韶、蔡立彬、符志刚、陈晶、陈瑜玲、李靖茂、徐向东、陈莹、黄斐斐 一、研究概况 本成果《大学城高校学生工作新模式的探索与实践》是由广东工业大学学生处（学生工作部）、文法学院（社会科学部）等单位共同完成的，是第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程项目《高教园区高校德育新模式的探索与实践》等1个国家级项目、2个省级项目和6个校级项目的研究所部）担负着目前全校41146名本科生、1911名专科生的日常教育与管理工作，是所有43057名学生的日常思想政治工作的组织、实施、管理机构，也是为这些学生从入学到离校20世纪80年代以来，认真贯彻中共中央在1985、1999年做出的关于教育体制改革、关于深化教育改革全面推进素质教育等两项决定，努力推进高教事业的改革与发展。自1990年开始组织大学生社会调查、社会实践，自1994年开始组织青年志愿者爱心援助活动，且逐渐发展成为塑造学生优良思想品德素质的有效载体、特色品牌。进入21世纪，面对高等教育大众化、我国加入WTO等新形势，面对持续扩招带来的办学规模迅速扩大等新问题，广大师生齐心协力，勇于开拓，不断创新，取得了显著的办学成效。 2004年8月，2004年1月召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，以及后来颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，紧密2006年度教育学项目《高校园区产学研合作教育的研究》以及2004年广东工业大学高教研究基金自助重点项目校级项目657篇，其中核心期刊10篇，人大复印资料全文转载1篇、索引3奖4项、校级理论成果奖2项，获省级以上实践成果奖4项 坚持德育理论教学与课外德育实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持德育教学与专业教学、科研工作相结合，坚持思想政治教育与学生专业学习、成长成才相结合，致力于德育创新，推进大学生思想政治教育的自主教育、朋辈教育和实践教育。探索高等教育大众化条件下大学城高校学生工作新模式。 1．开展现状调查和对策研究，制定实施方案并组织落实 2004年8月进4个学生工作分部、实行学生工作干部轮值制度、聘请兼职辅导员和学生工作助理，等等。 为了切实掌握学生的思想动态，以便有针对性地开展思想政治理论课教学和日常思想政治教育，按照上级要求，每年开展一次师生思想状况滚动调查；并通过学生工作队伍，及时了解、掌握学生思想政治变动情况，尤其在敏感时期、有突发事件时期。 根据坚持党建工作为龙头，对学生党建工作从头抓起。开展了低年级学生党建工作现状调查，进行相应的对策研究，并制定切实可行的实施方案。通过对大学城高校低年级学生党建工作调研，分析了低年级学生党建工作存在的问题，并提出加强低年级学生党建工作的对策。针对普遍调查中存在的问题，制定低年级学生党建实施方案并付之实施，加强低年级学生党支部建设和学生党员的教育，对查摆中发现的问题切实抓好学习、教育和整改工作。 2．开展“大学城高校学生工作新模式”的理论研究 理论研究的内容主要涵盖十个方面，包括： ①大学城高校学生工作理念的研究。以科学发展观为指导，以满足学生全面发展与成才需求为核心，对学生工作理念问题进行了研究，并提出新时期的要树立以人为本等学生工作“四理念”。 ②大学城高校学生工作运行机制的研究。对高校学生工作与教学、科研等中心工作如何良性互动，以形成教育、管理和服务多种良性运行机制进行了研究。并提出构建实践育人等“三体系”。 ③大学城高校学生党建工作机制的研究。针对多校区办学高校校区分散、办学规模大、学生人数多、师资紧缺等困难，坚持科学发展观为指导，按照“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的发展思路，研究并提出了大学城高校学生党建工作机制，包括构建“党风促学风”的校园文化建设机制等“三机制”。 ④大学城高校校园文化建设研究。针对大学城及其进驻高校的办学特点与实际情况，对其校园文化建设的特征、遵循的原则、应对的策略进行了研究。认为其特征是一个系统工程；要遵循以人为本等四原则；提出“凝铸升华，不断传承、拓展现代大学精神内涵”等四对策。 ⑤大学城高校贫困生帮扶问题研究。针对高校扩招、后勤社会化改革，对越来越突出的贫困生问题、欠费生问题进行了调查、研究。并提出构建贫困生资助体系的七方面设想，后勤社会化条件下助困工作“四结合”思路，以及引导贫困生摆脱心理障碍的“五对策”。 ⑥高校扩招与大学生就业的对策研究。对高校逐年扩招带来的毕业生规模不断增大的问题，如何加强就业指导与服务，如何确保大学毕业生的高就业率、高考研率等问题进行了研究，并提出“构建高校全程性就业指导体系”等四方面对策。 ⑦高校青年志愿者行动的德育机制、成效和发展对策研究。认为青年志愿者行动为学生思想品德素质的养成提供了良性机制；要推进其制度化、基地化发