兴仁中学数学组发言稿.doc

兴仁中学数学教研组发言稿 各位领导、各位老师：大家好！ 今天我代表兴仁中学数学组发言，感到非常荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，是高新区教育局、高新区教研室、兴仁街道教委等各级领导对我们的关怀和厚爱，使我们有机会参加本次教育论坛，使我今天有参加这么一次难得的学习和提高的机会，根据活动要求，我把我们开展的教研情况介绍给大家，借此，我们一起来探索、研讨如何优化教研，提高我们教育教学的能力、水准，把数学教学做得更好。 兴仁中学数学教研组是我校教学工作的中坚力量，是一支具有专家引领、由高学历、高职称，充满活力的数学教师组成的专业队伍。全组12名老师，引领专家雷永春老师，是高新区名师，中学数学教研员。数学教研组学历均为本科，组内不仅有张芹老师、李爱玲老师等具有较高理论水平和教学经验的老教师，还有赵旭、谢彦青、刘强等年富力强的青年教师。 “教学研究是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。”这是我组首先确立并长期坚持的教研理念，正是理念的转变，才促使我们变学校要我们教研为自己主动地要教研；“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”是我组教研的宗旨；“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。近几年来，数学教研组在区教研室领导的热情关怀下，在数学教研员的精心指导下，在校领导的厚爱和校教导处、教科室直接领导下，结合本校实际，结合本学科的特点，扎扎实实地、有计划地、有针对性地、定期地开展教研活动，渐渐地形成了我组的教研特色。具体体现在以下五个方面： 1、建全制度、强化教研 为了使教研工作有可作操性，结合我校的实际，制定了备课，业务学习，教研活动，教学评价、考核评价等一系列新课程改革的规章制度，周一下午是我校各学科的教师集中业务学习活动。周二下午两节课后是数学组教研活动时间。教研活动有计划、有记录、有总结。 2、加强学习，提高认识 理论指导实践。几年来，数学组开展经常性教研活动，组织全体老师，集体学习新课标等先进教学理念。为了帮助教师们节省时间，教科室常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于教师学习，提高教师的理论水平。为了进一步熟悉北师大版教材的内容特点，我们数学组采用的是课前说课与个人备课相结合的模式。具体环节是理论学习、疏通教材、备课、课前说课、教师评课、改进、最后上课。活动做到时间、地点、人员、内容、四落实。通过研究落实教材，各抒己见，对教案进行修改完善，根据学生的实际，备出切实可行的教案，每节课后写下记录、谈谈自己的感想，内容把握是否正确，能否完成任务，教学方法是否得当，哪些是成功的，哪些需要改进的，以备借鉴。 3、以网络研修为平台促教研，努力拓宽教师的学习渠道 为了吸收全国实验基地学校的经验，开拓教师的视野，达到相互交流，共同提高的目的。我们利用学校的网络这一优势，上网下载优秀学校的备课资源和公开课和优秀课视频进行观摩学习，教师还通过网络与外地教师进行交流教学经验。通过这种方式我们学习课改经验，接受课改信息，通过走出去引进来，促进课程改革的顺利进行，老师听得多了见的多了，自然会比较出自己不足，促进教师认真学习、改进教法。 4、加强说课，公开课的开展，形成教师之间良好的教研氛围 我校今年的教研课题是以说课、听课、评课为主要的形式的教研模式。说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。 5、改革评价方式 关注学生的个体差异 改革评价方式是新课程实施的关键，要建立健全学生全面发展的评价体系，从知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观等几方面综合评价，全面考查学生。重视老师对学生评价，学生自我评价、学生之间互评、家长对学生的评价等，并进行了一系列的尝试。 几年来，数学组团结和谐，同行之间互相帮助，共同提高，不遗余力，工作重担争着挑，有了荣誉大家让。为了进一步提升数学教研组教科研水平和教师的专业素质，学校对数学组提出了更高要求，对照要求，我们感到仍有差距，很多地方要努力改进，如教研组内教师多，集中安排教研活动难；教学与教研关系的处理上，少部分教师还是重教学轻教研；在备课的规范化操作还要再努力等等，这些都将在以后工作中加以改进。我们数学组全体成员将立足校本，根植于课堂搞教研，团结一致，虚心向同行讨教，认真学习先进教育理念，不断进行教学实践和教学反思，不断提高素质，争取更大成绩，让全组教师通过教研这条快速成长的途径，在成功学生的同时也成就自己的事业，从而获得职业的幸福！ 最后，衷心感谢各级领导对我校数学组工作的大力支持！衷心感谢高兴区教