2013年高考复习备考(字音字形).doc

2012年高考复习备考《字音》新题荟萃 【高考真题】 15. [2011·安徽卷] 下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是(3分)(　　) A．角色/角逐　砥砺/抵消　载歌载舞/载誉归来 B．贝壳/地壳 和蔼/暮霭 锲而不舍/提纲挈领 C．和谐/调和 屡次/步履 称心如意/拍手称快 D．模块/楷模 誊写/家眷 呱呱坠地/沽名钓誉 15. [2011·安徽卷] A　【解析】 本考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A。A项，三组读音分别为：jué、dǐ、zài。B项，三组读音分别为：ké/qiào，ǎi，qiè。C项，三组读音分别为：hé，lǚ，chèn/chēng。D项，三组读音分别为：mó，téng/juàn，gū。 1. [2011·北京卷] 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　) A．活性炭 韬光养晦 冗长(rǒng) 恪尽职守(kè) B．谐奏曲 咄咄逼人 怆然(chuàng) 怙恶不悛(qūn) C．威慑力 暇不掩瑜 攫取(jué) 唾手可得(chuí) D．笑咪咪 按图索骥 荒谬(niù) 返璞归真(pú) 1. [2011·北京卷] A　【解析】 本重点考查现代汉语普通话的字音、字形的识记。B项中的“谐奏曲”应为“协奏曲”，怙恶不悛(quān)；C项“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”，唾手可得(tuò)；D项“笑咪咪”应为“笑眯眯”，荒谬(miù)。将字音与字形结合起来考查，不但可以减少量，还符合生活性语文的规律，北京卷近三年来都是延续这种命思路的。从字形的角度来看，主要是围绕音同形似字来考查，对于这一类错别字一般可以结合偏旁部首通过义辨法来区别。对于字音主要围绕形声字及习惯性误读这两方面来设计。针对命特点，学生只要平时多注意积累，勤查字典，问就可迎刃而解。 1.[2011·全国卷] 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　) A．逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ) B．溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng) C．咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tiè) D．觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ) 1.[2011·全国卷] D　【解析】本考查“识记现代汉语字音”的能力，多涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字、口语读音和书面语读音等。A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”，不读“luò” (没有这个读音)；这个字是个多音多义字，也读“háo”(貉子，“貉”的统称)，口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”，属书面语读音；这个字是多音多义字，也读“wā”(多用于地名、人名，参见《现代汉语词典》)，属于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”，不读“zǔ”(没有这个读音)。D项所有读音都正确，属于难读字。 【点拨】 这个考点的难点在于多音多义字、形声字、形似字、统读字、口语读音和书面语读音这五个方面。识记读音，首先要记忆“难读字”(往往只有一个读音)，记熟了就排除这一类，统读字是把混乱的读音确定为一个读音，也可以归于这一类，如“呆板”的“呆”，现在统读为“dāi”；其次是抓住多音多义字、形声字、形似字、口语读音和书面语读音的意义来区分读音，同时还需要积累大量的汉语词汇。总之，对于这个考点要采用一个总的原则——音、形、义、词结合，除此别无他法。 16. [2011·福建卷] 阅读下面的文字，按要求回答问。(3分) 从荧(píng)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差别。因此如何坚持文化的普惠性是我们在欢呼成绩的同时还需冷静思考的 (1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分) (2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分) (3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分) 答：第________处(只填序号)，改为________。 16. [2011·福建卷] 【解析】 本综合考查汉语基础知识，涉及字形字音、词语、标点等知识点。这是最近几年中，首次考查基础知识，是对中学淡化语文基础知识的纠正，也可能是今后的命热点之一。其中第④处标点改为逗号的理由是，“如何坚持文化的普惠性”在文中仅是主语部分，不是一个完整的句子，因此不能用句末标点。 【答案】 (1)①屏　(2)然而(但是)　(3)第④处，改为，(逗号) 1.[2011·广东卷] 下列词语中加点的字，每对读音都