2011GCT语文辅导[精讲]03运用成语.pptVIP

GCT语文辅导(运用成语) 2011年 褚宝增 教授 GCT语文辅导——运用成语 一、了解成语的特点 1．古语性。“不过尔尔”“一文不名” 2．定型性。“入木三分”“九牛一毛” “才高八斗” 3．完整性。“义无反顾”“狐假虎威” “破釜沉舟” “凤毛麟角”“废寝忘食” GCT语文辅导 ——运用成语 二、成语试题的设误类型 1．曲解词义 GCT语文辅导 ——运用成语 5．用词重复 例8：今天比赛的看台上，来了众多的莘莘学子。 GCT语文辅导——运用成语 三、典型成语 三人成虎：出自《韩非子》，原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。含贬义。近义词：众口铄金、道听途说、无中生有。 哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具有中和之美。也比喻处事适中，没有过与不及之处。 不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。与“不负众望”，仅一字之差，其语义迥乎不同。“不负众望”意为“不辜负大家的期望”。 GCT语文辅导——运用成语 管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。近义词：窥豹一斑、管窥所及、以管窥天。 在劫难逃：迷信认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。也指某种灾害不可避免。近义词：劫数难逃、坐以待毙 、九死一生、危在旦夕。 擢发难数：形容罪过之多如拔下来的头发，难以数清。近义词：罄竹难书。 弹冠相庆：弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。 GCT语文辅导——运用成语 洛阳纸贵：原指洛阳之纸，一时求多于供，货缺而贵。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，常用此语。西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。 趋之若鹜：鹜：鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。 莘莘学子：像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途宽些。例如，《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫，每怀靡及”。在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。 GCT语文辅导——运用成语 始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。最初制作俑来殉葬的人。比喻恶劣风气的创始者。 投鼠忌器：想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。贬义。近义词：畏首畏尾、瞻前顾后。 为渊驱鱼为丛驱雀：《孟子·离娄上》：“为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也”（爵：同雀）。 意思是水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。比喻不善于团结人们，把本来可以争取过来的人赶到对方去了。 无妄之灾：无妄：意想不到的。指平白无故受到的灾祸或损害。 GCT语文辅导——运用成语 朝闻夕死：《论语·里仁》：“朝闻道，夕死可矣。”早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求的迫切。 虚与委蛇(xūyǔwēiyí)：《庄子·应帝王》：“乡吾示之以未始出吾宗，吾与之虚而委蛇。”虚：假；委蛇：随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。近义词：敷衍了事、虚情假意。 颐指气使：《汉书·贡禹传》：“家富势足，目指气使。”《资治通鉴·唐纪·昭宣帝天佑二年》：“见朝士，皆颐指气使，旁若无人。”颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。近义词：盛气凌人、趾高气扬、神气活现。 自怨自艾(yì)：《孟子·万章上》：“太甲悔过，自怨自艾。”怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。 GCT语文辅导——运用成语 作壁上观：《史记·项羽本纪》：“及楚击秦，诸将皆从壁上观。”壁：壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。近义词：袖手旁观、隔岸观火、置身事外。 侃侃而谈：《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。 首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。 不可收拾：唐·韩愈《送高闲上人序》：“泊与淡相遭，颓堕委靡，溃败不可收拾。”收拾：整顿、整理。指事物败坏到无法整顿或不可救药的地步。近义词：不可救药、土崩瓦解。 GCT语文辅导——运用成语 明日黄花：宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”黄花：菊花。原