第7讲 多元智能.pptVIP

学习科学与技术 ——信息时代大学生学习能力培养  /xxlandswdt学习论课程《学习与思维导图》博客网址 多元智能 多元智能 多元智能 多元智能 每个人拥有的八种智能的百分比会有差异 中文系的同学可能语言智能较强，善于写作善于表达，但可能使用计算机的能力较弱，数理逻辑能力较弱； 计算机系的同学喜欢编程，数理逻辑能力较强，但可能不喜欢写作，不太会作总结，语言智能可能较弱。 所以要文理结合、训练提高，即便是数理逻辑能力比较强也要分析强的程度，只有不断进取，不断训练才能发挥自己的优势。 学习者的个性需要学习者自己去发现，了解自我，分析自我，发现自己的兴趣，发现自己的能力，不断地突破自我，追求新的进步。 由于智力上的差异，每个人的学习兴趣、思考问题的方式以及解决问题的方法也不尽相同。 每个学习者应该了解多元智能理论， 以便发现自己的学习个性， 更好地发挥自己的长处， 寻找和训练自己的最佳的智能优势组合。 一、语言智能 指有效地演讲及用文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备把言语思维能力、言语表达能力和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。 适合的职业是：政治活动家、主持人、律师、演说家、编辑、作家、记者、教师、企业管理者、演员、营销者等等。 可以说任何与人交往的工作都需要语言智能。 增进语言智能的方法 写日记：学会记录、总结、反思。 抓住演讲的机会：演讲需要训练，多讲总是会不断的提高演讲能力的。 掌握语言工具：比如广东人普及普通话，语言相通就促进了交流。大学生过语言关也包括学习外语，掌握了语言工具，世界的大门向你敞开。 参加指导工作：学习如何指导别人，在指导别人的过程中提高自己。 参加大学艺术节的演出，训练自己的表演能力。 参加大学记者社团，会有很多采访、记录、写作的机会，有助于增进语言智能。 二、数理/逻辑智能 指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。 适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等，他们是特别需要数理逻辑智能的几种职业。 数理逻辑智能强的人 在学校特别喜欢数学或科学类的课程； 喜欢提出问题并进行实验以寻求答案(假如我每天给我的盆景多浇一倍的水会怎样？)； 喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序； 对科学的新发展有兴趣， 喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷， 对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。 增进数理/逻辑智能的方法 与朋友或家人玩一些逻辑思考的游戏。 学习珠算。 学习围棋。 学习数学方面的课程。 练习简单的心算。 参观科学馆、天文台、水族馆或其他科学中心。 思考一些推理性的问题，练习用推理归纳的方式解决问题。 订阅一份科学期刊。 增进数理/逻辑智能的方法 在日常生活中，不要逃避，而要面对、解决你所遇到的一些需要用到数学计算的问题（例如，计算小费、计算收支用项、计算贷款利息等）。运用计算器或计算机计算一些日常生活中所遇到的数学问题。 学习一种电脑语言或应用软件，学习图片处理等。 阅读时，若遇到不懂的科学概念或数学用语，就用笔标出来，并在相关书籍中查阅其解释，或向数理知识丰富的人请教。 阅读经济版的新闻，并且对于一些不熟悉的经济性或财务性的基本观念，都查明它的解释。 观看电视上播映的介绍重要科学进展的记录片。 三、视觉/空间智能 指准确的感觉视觉空间，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性， 将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来， 在一个空间中很快找出方向的能力。 适合的职业是：向导、猎人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等. 视觉/空间智能强的人 对色彩的感觉很敏锐； 喜欢玩拼图、走迷宫之类的视觉游戏； 喜欢想像、设计及随手涂鸦； 喜欢看书中的插图，学几何比学代数容易。 更喜欢利用视频吸取知识。因为优秀的影视比文字更具吸引力。 喜欢欣赏大自然，旅游，饱览自然风光，开阔思路，从中吸取创作的源泉。 善于用图象思考，发挥空间想象力，有利于对右脑的开发。 增进视觉/空间智能的方法 图像思维：用图想象自己想表达的内容。 图画欣赏：观赏美丽的图画，在欣赏中有助于增强视觉/空间智能。 看好的电视、看好的电影。从影视中吸取营养。 行程：在走较长的路程中找方位，辨方向，找方向感有助于增强视觉/空间智能。 观赏大自然的景观：有较好的色彩感觉。 学习摄影：接触大自然、接触生活，有助于增强视觉/空间智能。 动画制作：喜欢3D动画制作的人会有较好的视觉/空间智能。 经常用图回忆，也有助于增强视觉/空间智能。 增进视觉/空间智能的方法 学习绘画：孩童的乱涂乱画也有助于增强视觉/空间智能。画家具有较好的视觉/空间智能