2009年小学教育《教育学》自测模拟题.ppt

三、新课程倡导什么样的学生观（简答、选择） （10年考题考前3点） “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。 1、学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。 第二，学生具有巨大的发展潜能。 第三，学生是处于发展过程的人。 2、学生是独特的人 第一，学生是完整的人。 第二，每个学生都有自身的独特性。 第三，学生与成人之间存在这着巨大的差异。 3、学生是具有独立意义的人 第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。 第二，学生是学习的主体。 第三，学生是责权主体。 4.学生是生活世界中的人 5.学生是文化中的人 6.学生是时代中的人 第三节 师生关系 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。（填空） 师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本的、最重要的关系。 关于师生关系，有两种对立的观点（选择） 教师中心论的典型代表有德国的赫尔巴特和苏联的凯洛夫 儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威 一、师生关系的意义（2011年考题，简答分析）要点与书本内容有出入 2011考题观点（1） 1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 2.师生关系是衡量效果的的重要指标 3.师生关系是促进学生健康发展的重要内容 课本观点（2） 1良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 2师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 3是校园文化的重要内容 1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 学生愿不愿意接受教师的教育影响，能不能主动配合教师，直接影响着教育教学质量。研究表明：师生关系与学生学习成绩显著相关；教师与学生建立一种友谊关系，对于促进学生学习兴趣和完整人格的形成有着重要意义。良好的师生关系使学生产生安全感，乐于接受教师的教育和影响；激发学习的兴趣，集中学习的注意力，启发积极思维，同时，也唤醒教师的教学热情与责任感，激励教师专心致志地从事教育工作。 2.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 教育教学活动是教师和学生的生命活动特别是精神活动的方式，教育教学中结成的师生关系是教师和学生生存方式的具体表现。不同类型的师生关系对建构师生自身的价值形成不同的意义。理想的师生关系是教师和学生既作为独立的完整的人，又作为合作者、共享共创者所形成的相互理解、相互尊重、相互信任、相互合作的和谐亲密关系。学生在教育交往中体验到人生的价值和最初的人生幸福，形成健康的人格。教师在教育交往中感受到生命的神奇与可敬，体验到自己工作的价值。 3.师生关系是校园文化的重要内容 师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。师生关系状况投射出学校价值取向、人际关系状况、管理采平等。师生关系作为校园文化的组成部分，对学校精神文化的建设、对学生在校的发展和今后的成长都起着重要的作用。 师生关系的基本类型（填空、选择） 1、专制型师生关系 教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和开展与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。 2、放任型师生关系 教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然，不加指导和控制；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。 3、民主型师生关系 教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。 二、建立良好的师生关系的基本策略（简答、2011考题分析） 书本观点 1．了解和研究学生 2．树立正确的学生观 3．热爱、尊重学生，公平对待学生 4．主动与学生沟通，善于与学生交往 5．努力提高自我修养，健全人格 2011考题观点 要树立民主意识，建立民主平等的师生关系 要了解和研究学生，有的放矢的对学生进行教育 要善于提高自我修养，有学识、才能和高尚人格影响学生 要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容 1．了解和研究学生 了解和研究学生应存在于教师教育生活的每一时空。了解和研究学生包括：了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。 2．树立正确的学生观 正确的学生观来自教师对学生的观察和了解，来自教师向学生的学习和对自我的反思。正确的学生观包括：①学生都有巨大的发展潜力；②学生的不成熟性具有成长价值；③学生具有主体性，特别是创造性；④学生是责权主体，有正当的权利和利益；⑤学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。 3．热爱、尊重学生，公平对待学生 ①热