高考数学难点突破训练——立体几何.doc

2009届高考数学难点突破训练 立体几何 1. 将两块三角板按图甲方式拼好，其中，，，现将三角板沿折起，使在平面上的射影恰好在上，如图乙． (1)求证：平面； ()求二面角的大小； ()求异面直线与所成角的大小． 2. 如图，在正三棱柱中，各棱长都等于a，D、E分别是、的中点， 　　（1）求证：DE是异面直线与的公垂线段，并求其长度； 　　（2）求二面角的大小； 　　（3）求点到平面AEC的距离． 3. 如图，在棱长为a的正方体中，E、F分别为棱AB和BC的中点，EF交BD于H． 　　（1）求二面角的正切值； 　　（2）试在棱上找一点M，使平面，并证明你的结论； 　　（3）求点到平面的距离． 4. 如图，斜三棱柱ABC—A1B1C1的底面是直角三角形，AC⊥CB，∠ABC=45°，侧面 A1ABB1是边长为a的菱形，且垂直于底面ABC，∠A1AB=60°，E、F分别是AB1、 BC的中点. （1）求证EF//平面A1ACC1； （2）求EF与侧面A1ABB1所成的角； （3）求三棱锥A—BCE的体积. 5. 已知直三棱柱ABC—A1B1C1中，△ABC为等腰直角三角形，∠BAC＝90°，且AB＝AA1，D、E、F分别为B1A、C1C、BC的中点。 （I）求证：DE∥平面ABC； （II）求证：B1F⊥平面AEF； （III）求二面角B1—AE—F的大小（用反三角函数表示）。 6. 在直角梯形ABCD中，∠A=∠D=90°，AB＜CD，SD⊥平面ABCD，AB=AD=a， S D=，在线段SA上取一点E（不含端点）使EC=AC，截面CDE与SB交于点F。 （Ⅰ）求证：四边形EFCD为直角梯形； （Ⅱ）求二面角B-EF-C的平面角的正切值； （Ⅲ）设SB的中点为M，当的值是多少时，能使△DMC为直角三角形？请给出证明。 7. 如图，已知正四棱柱的底面边长为3，侧棱长为4，连结，过A作，垂足为F，且AF的延长线交于E。 （I）求证：平面AEC （II）求三棱锥的体积 （III）求二面角的正切值。 8. 如图．已知斜三棱柱ABC-的各棱长均为2，侧棱与底面ABC所成角为，且侧面垂直于底面ABC． （1）求证：点在平面ABC上的射影为AB的中点； （2）求二面角C--B的大小； （3）判断与是否垂直，并证明你的结论． 9. 如图，以正四棱锥V-ABCD底面中心O为坐标原点建立空间直角坐标系O-xyz，其中Ox∥BC，Oy∥AB，E为VC中点，正四棱锥底面边长为2a，高为h． （1）求cos（，）； （2）记面BCV为? ，面DCV为??，若∠BED是二面角??VC-??的平面角，求∠BED． 10. 已知长方体ABCD-中，棱AB＝BC＝3，＝4，连结，过B点作的垂线交于E，交于F． 　　（1）求证：⊥平面EBD； 　　（2）求ED与平面所成角的大小； 　　（3）求二面角E-BD-C的大小． 11. 如图，在正方体ABCD-中，E、F分别是，CD的中点． 　　（1）证明：AD⊥； 　　（2）求AE与所成的角； 　　（3）证明：面AED⊥面； 　　（4）设＝2，求三棱锥F-的体积． 12. 已知长方体ABCD-A1B1C1D1中，E为AA1上一点，平面B1CE⊥平面BCE，AB=BC=1，AA1=2。 （1）求平面B1CE与平面B1BE所成二面角的大小；（文科只要求求tan） （2）求点A到平面B1CE的距离。 13. 已知正三棱柱ABC—A1B1C1的底边长为1，高为h(h3)，点M在侧棱BB1上移动，到底面ABC的距离为x，且AM与侧面BCC1所成的角为α； （Ⅰ）（本问6分）若α在区间上变化，求x的变化范围； （Ⅱ）（本问6分）若所成的角. 14. 如图所示，PD垂直于正方形ABCD所在平面，AB＝2，E是PB的中点，与夹角的余弦值为 　　（1）建立适当的空间坐标系，写出点E的坐标； 　　（2）在平面PAD内求一点F，使EF平面PCB． 15.如图所示，已知直三棱柱中，＝90o，侧面与侧面所成的二面角为60°，M为上的点，30°，90°，． 　　（1）求BM与侧面所成角的正切值； （2）求顶点A到面的距离． 16. 如图，斜三棱柱，已知侧面与底面ABC垂直且BCA=90°，，=2，若二面角为30° （Ⅰ）证明； 求与平面所成角的正切值； 在平面内找一点P，使三棱锥为正三棱锥，并求P到平面距离 的底面为正方形，分别为上、下底面的中心，且在底面的射影是。 （I）求证：平面平面 （II）若点分别在棱上上，且，问点在何处时， （III）若，求二面角的大小（用反三角函数表示） 答案： 1. （1