二年级上册美术教案.doc

第一课：流动的颜色 课时：二课时 第一课时 教学目标： 1.学会调匀水粉颜料。 2.通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 教学重点： 1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2.培养学生动手能力和观察能力。 教具准备： 水粉颜料、铅画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： 一.导入阶段： 1.请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2.请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3.教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4.揭示课题：流动的颜色 二.课堂教学： 教师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等等。 师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。 三.布置课堂作业： 学会调匀水粉颜料。 用各种方法让颜色互相流动，观察 颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四.学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五.小结： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 教学目标： 1. 根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 2. 培养学生的想象能力和抽象思维能力 教学重点： 根据吹画的效果巧妙地添画。 教具准备： 水粉颜料、水彩笔、油画棒、铅画纸、毛笔、调色盘、吸管 教学过程： 导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 ①.小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） ②.这些画和以往的画有什么不一样？ （比较抽象） 二.课堂教学： 1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2.出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 四.布置作业： 1.根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2.比一比，谁的画添得巧、添得妙。 五.学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 六.小结： 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 第二课 变化无穷的线条 教学目的： 培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 教学重点：形体的概括能力及想象力 教学难点：激发学生的创造力及想象力 课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具。 教具准备：磁铁，彩色笔、彩色纸 教学过程： 导入新课：老师：(出示粉笔)他是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等 老师：对(画上一只鱼 ) (出示磁铁块)这些是拿来做什么的？ 学生：把东西吸住的 老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊 学生：行（或不行） 老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一只鱼)现在老师“画”出这只鱼，像不像! 学生：略 老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这只鱼(可以用撕出一只鱼展示) 现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳)也可把它当成画笔来画这只鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住) 这也是一只鱼，他用的是什么材料？ 学生：纸条 老师：刚才老师用了几种方法来表现这只鱼啊 ？他们什么不同？(示意学生举手发言) 学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。 老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。 2、启发、拓展思路 老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能