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化学成长Blog 在化学教师教育中的运用 胡志刚 李秀华 姚遥 (福建师范大学化学与材料学院 福建福州350007) 摘 要 Blog 作为信息时代一种新型的网络媒体,具有个性化、平等性、互动性和共享 性等特征和功能,提供了新型学习资源和学习工具。化学成长 Blog 在化学教师教育中可推 进、加强教师对教学的反思及教师之间、师生的合作与交流,从而促进教师教育的更好发展 有着独特的优势和作用，可收到了较好的交流、辅助和延伸等效果。 关键词 化学成长Blog 化学教师教育 教学 随着一种新的信息管理和发布工具逐渐被大家认识和使用，互联网的“个人门户”时代 已经迎面走来，这种新的信息组织和传播方式，就是Blog。教育类Blog的出现使每一位教师 在网络的时空中有了营建完全属于展示自己的“一亩三分地”。Blog作为个性化的个人知识 管理系统，成为一种新的生活、工作、学习方式已经被越来越多的人所接受，并且正在改变 传统的教学方式。成为继课件、资源库、教育主题网站等信息化教学方式之后的一种新的网 络应用模式。笔者通过三年对新思考网中的中国化学课程网化学成长Blog的使用、学习和研 究,认为Blog作在化学教学教学论教学中可以起到较好的辅助和延伸作用，有着课堂教学不 可替代的功能。本文就化学成长Blog在化学教学论教学中的运用简要阐述。 1 化学成长Blog运用于化学教师教育的实践 1.1 化学成长Blog 简介 “新思考”网自称“中国教育资源平台”/，建站时间在 2000 年3 月26 日，是教育部主办的基础教育课程改革网站。见图1。 图1.新思考成长Blog 中国化学课程网 /PXJS/是新思考“学科网”的子网站，化学 成长Blog 是中国化学课程网现有12 个栏目（首页│课程教材│化学教学│考试评价│教学 资源 │化学实验室│培训教室│走进实验区│学生频道│化学论坛│化学博客│关于我们） 其 中 的 一 个 栏 目 。 成 长 Blog 和 化 学 Blog 群 组 /eblog.asp?usertype=5 的基本情况。见表一。 表一：成长Blog和化学Blog群组的基本情况 blog 统 日志 评论 留言 会员 点击 1273596 2038454 155798 259467 182159088 计 数: 数: 数: 数: 数: 本群组统 留言 140 会员 日志数: 19186 评论数: 22095 734 点击数: 4971606 计 数: 3 数: 1 1.2 我的成长Blog 我的Blog(师大化学湖)2006年10月25日开博。缘于一个偶然的机会。北师大王磊教授在 中国化学课程网开展新课程在线研讨活动。王云生老师建议我们化学教学论教研室的教师和 化学教学论硕士研究生、化学教育硕士与北师大王磊等老师也联合搞一个在线研讨活动。需 要建立Blog才能够互动交流，没想到建了这个Blog就一直做了下来。一晃三年，发贴320多 个，排第7位；点击数13万多，排第三位；点击率第一，平均每个帖子点击数400多，点击数 最多的贴子在5000多，回复率2300多，居第一位，占化学成长Blog的十分之一。“化学群组 统计”第一页的60个Blog中（比较活跃的第一方队）目前有高校的化学教学论教师有2人， 我本人和一位Blog名为“端木守拙”实名陈凯，南京晓庄师范学院化学系青年讲师，他的Blog 生动活泼，目前发贴子600多，点击数12万多；有化学教研员2人（福建龙岩教研室化学教研 员杨梓生和河北省廊坊市安次区教研室化学教研员魏国富），化学教学论硕士研究生2人（华 东师范大学张贤金，昵称“把阳光刻在课桌上”和福建师范大学的