2011年《中学教育学》精讲班第38讲：.docVIP

2011年《中学教育学》精讲班第38讲：德育的内容、过程???讲义 四、德育的内容 ????(一)德育内容的概念 ????德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。 ????德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上，只有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，从而达到预期目标。 ????我国学校德育的内容包含两个层次： ????一是要注重德育的现实性，即现阶段的德育应该是社会主义性质的德育，是为把我国建设成为社会主义现代化国家服务的。 ????二是也要讲德育的理想性，即应该认真宣传共产主义理想，鼓励先进的青少年去为之奋斗。 ????前者是现实的，是要求普遍遵循的；后者是理想的，可以首先鼓励先进分子去力行。我国德育的内容应该是现实性和理想性的高度统一。 ????(二)选择德育内容的依据 ????通常，选择德育内容的依据有三点： ????(I)德育目标，它直接决定了德育内容。德育内容是为达到预期的学校德育目标服务的，服从于并服务于学校德育目标，而学校德育目标又是服从于并服务于教育目的的。因此，学校德育内容必须根据教育目的、学校德育目标的要求来确定。教育目的、德育目标对德育内容起到直接制约作用。 ????(2)受教育者的身心发展特征，它决定了德育内容的深度和广度。学校的德育内容应遵循受教育者身心发展规律，使德育内容的深度和广度与学生品德发展的“最近发展区”相吻合，只有这样才能使德育内容更好地为青少年所接受。 ????(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际，它决定了德育工作的针对性和有效性。德育工作的针对性，就是指德育工作要主动适应国内外新形势的要求和社会环境的变化，根据青少年学生身心发展的特点和思想品德形成的规律，有的放矢地开展德育工作。德育工作的有效性是指德育工作必须有效，只有这样才能达到德育目标。 ????(4)选择德育内容还应考虑文化传统的制约作用。 ????德育内容总是随时代的发展而变化，因不同国家社会性质、发展水平和文化传统而各显特色。 ????(三)我国学校德育内容 ????1．政治教育 ????2．思想教育 ????3．道德教育???? ????4．心理健康教育 ????【2006真题】当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(　D　)。 ????A．人生观教育???? ????B．价值观教育 ????C．素质教育??? 　　D．心理健康教育?????多智网校试题解析：心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。 ????1．政治教育 ????政治教育主要是按照特定国家的政治观和社会对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育。我国的政治教育主要包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育和社会科学教育。现阶段主要是学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习国家政策法规，开展爱国主义教育。 ????爱国主义是一个国家的人民千百年培养起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，爱国主义教育就是教育学生热爱祖国，热爱中华民族。我国新时期爱国主义的主要内容是：“加强社会主义现代化建设，争取实现包括台湾在内的祖国的统一，反对霸权主义，维护世界和平。”爱国主义是团结全国各族人民的巨大凝聚力，是全国人民特别是青少年学生应具备的最基本的品德。 ????2．思想教育 ????思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。 ????世界观是人们对世界的根本看法和态度。人生观是世界观的一部分，是人们对待人生问题的根本观点和态度。辩证唯物主义和历史唯物主义是人类历史上最进步最科学的世界观。无产阶级人生观又称共产主义人生观、革命人生观，它是人类历史上最高尚最科学的人生观。革命理想教育和革命传统教育能帮助学生树立远大的人生理想，继承和发扬优良的革命传统，为人类美好未来、为共产主义奋斗。在社会主义社会，劳动是每一个公民的权利和义务。每一个有劳动能力的人都应以自己的辛勤劳动为社会主义现代化建设作出贡献，并以自己的诚实劳动获取应得的劳动报酬，以维持自己及其家庭的生存和发展。纪律是一定社会或阶级的产物。社会主义社会提倡自觉纪律，即建立在个人与集体、国家利益基本一致基础上的、人们自觉遵守的纪律。 ????3．道德教育???? ????道德教育注重受教育者良好个性的塑造培养，