网络课程与网络课件. - 教育技术资源网1.pptVIP

主要内容 网络课程和网络课件的概念 网络课件的类型 一、网络课程、网络课件的概念 1. 课程的概念 “所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念” ——美国新教育百科辞典 一、网络课程、网络课件的概念 2. 网络课程（web-based courses） 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 包括两个组成部分： 按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容 网络教学支撑环境：支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。 一、网络课程、网络课件的概念 3. 课件（Courseware） 课件是根据教学目标设计的、表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程序。 包括： 用于控制和进行教育活动的程序 帮助开发维护程序的文档资料 一、网络课程、网络课件的概念 4. 网络课件（web-based courseware） 网络课件，就是应用于网络环境的课件，是网络课程中按照一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容。 一、网络课程、网络课件的概念 5. 网络课件与网络课程比较 二者的出发点不同：前者是从教学活动出发，后者是从社会需求出发，但它们的教育目标是一致的，都是使学习者的认知结构发生一定的改变，使他们学会认知、学会生存、学会做事和学会与人共事。 课件把课程中所规定的教学内容、教学活动用软件的方式实现出来，但缺失了很多课程的内涵，如社会需求分析、课程规划等。 前者是后者的重要组成部分。 二、网络课件的类型 从应用形式分类 课堂演示型 个别化学习型 协作学习型 从内容表现方式分类 多媒体网络课件 流媒体网络课件 1.从应用形式分类 （1）课堂演示型 班级教学中，教师讲解的同时，在课堂上用计算机演示一些微观现象或动态图形，或把抽象的内容形象化。 常见类型：flash 1.从应用形式分类 （2）个别化学习型 为学习者提供个别化的学习环境，学习者通过与网络课件的交互进行独立学习，实现学习目标。 根据交互方式不同： 操练型网络课件 游戏型网络课件 模拟型网络课件 测试型网络课件 问题解决型网络课件 探索学习型网络课件 1.从应用形式分类 （3）协作学习型 特点 以网络课件的内容为协作学习的起点或出发点，借助网络课程提供的协作学习工具进行讨论交流。 以小组学习为基本的学习形式 提供问题情境，教学中提供真实性任务 促进协作与交流 2.从内容表现方式分类 （1）多媒体网络课件 以文本、图片、动画作为课件内容的主要表现形式 较少的音频、视频 演示：电大在线课件 2.从内容表现方式分类 （2）流媒体网络课件 基于流技术开发 主要通过视频、音频等媒体形式表现课件内容 边下载边播放，节省带宽、易于在互联网传播 * 江西师范大学传播学院 网络课程与网络课件 ——《现代远程教育资源建设技术规范》 The earthquake wave VRSP