说课-石灰石的利用.docVIP

石灰石的利用 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 本节课选自沪教版《化学》九年级上册第五章第四节。通过前几章的学习，学生对化学有了一定的认识，对化学学习产生了浓厚的兴趣；同时也掌握了一定的化学基础知识和基本实验技能。本课知识对学生来说是比较熟悉的，生活中也有许多学生感兴趣的素材，如巧夺天工的溶洞、美丽的珊瑚、圆润的珍珠、各种各样的贝壳、随处可见的水泥等等。 在本节的学习中，学生既能联系生活实际来学习石灰石的性质和用途，加深对已有知识的理解，又能进一步学习和运用探究性学习的方法，并且为将来学习盐的性质打下基础。所以本节在教材中起到承上启下的作用，是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课。 （二）教学目标分析 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代化生活的能力。 根据教材内容以及课程标准要求，我从以下三个方面确立本节课的教学目标： 1、知识与技能： a、了解石灰石在生产、生活中的应用； b、掌握鉴别矿石是不是碳酸盐的方法； c、知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系； d、认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。 2、过程与方法： a、通过观察、实验、对比、归纳等学会如何获取信息以及对信息进行加工的方法。 b、使学生掌握由实验→现象→结论→应用的研究化学的方法，培养良好的思维方式，提高实验技能。 3、情感态度价值观： a、通过介绍石花溶洞的美丽景观，给学生美的享受，培养他们热爱大自然的情操，激发学生的求知热情。 b、发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。实验探究、交流讨论指导探究、主持讨论获取信息对获取的信息进行加工引导学生自觉地把化学知识和方法运用到生活实践中能用这些“化学化”的东西解释、解决生活中的一些化学现象和问题CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + CO2↑+ H2O 2、碳酸盐都能与盐酸反应产生二氧化碳气体。 三、、石灰石、生石灰和熟石灰之间的相互转化 1、石灰石制生石灰：CaCO3 CaO + CO2↑ 2、生石灰转变成熟石灰：CaO + H2O == Ca(OH)2 （反应放热） 3、熟石灰转变成碳酸钙：Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 + H2O 1