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怎样写好人物作文 一.写作构思 1.写什么人 2.这个人有什么品质或者特征 3.可以通过那些事例来表现这些特征 1.写什么人 外表、身份、年龄等（ 身材、体态、穿着等，应该是最具典型性，能够体现人物特征的描写） 例句：我的老师 我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。 例句：我的爸爸 ?我的爸爸是一位警察，他虽然貌不惊人，语不惊四堂，可他为工作尽职尽责，鞠躬尽瘁。他有着一张严肃的脸，上面有几条深深的“山川”。他的眼睛炯炯有神，似乎会说话，也能洞穿一切。他的眼神时而严肃，时而深沉，时而幽默。 2.写人物的什么特征或品质 人物特点（勤奋刻苦、热爱生活，美丽善良等 例如，1.林老师对我们非常严厉 2. 妈妈是一个非常善良的人 3.奶奶对人十分热情 3.写什么事 1.确定要写人物的哪些特征或品质之后，就要用具体的事例来体现人物特征。 2.要写什么事？这就是选材问题了。要选择那些能够表现这些特征的典型例子，事例必须紧紧围绕这人物的这些特征。 例子： 我是一个爱动脑筋的小男孩。记得有一次，数学老师给同学出了一道难题，同学们都束手无策，而我心中一阵窃喜，心想：让我这个“常胜将军”来打败它吧！我绞尽脑汁，细心演算，与一串串数字展开激烈的搏斗。皇天不负有心人，终于，在那一次次的思索和演算中，答案就像一个调皮的精灵一般出现在我的脑海中。我长长地吁了一口气，脸上露出了喜悦的笑容。 三.写作技巧 1.语言描写 首先，语言要求符合人物身份、性格等。例如：警察叔叔严肃地说：“请你把车车停在路旁。”显然“车车”是小孩的语言，用在警察叔叔身上是不合适的。 其次，句式多变。不要一直用“他说：…….”、她说：…….等。 再次，修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶等）的应用。例如，“她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树”。修辞手法的应用，能让作文更加生动、优美。 写作技巧 2.动作描写 动作描写要求生动，形象。例句：记得有一次，我给小鸡们准备了一个大香肠，没想到，这 竟然引起了他们和大公鸡之间，一场激烈的“战争”。那天，当我把香肠洒在地上时，他们一拥而上，你死我活的抢夺，印证了“适者生存”的自然法则。不多久，那些体弱的小鸡就败下阵来，可怜兮兮地躲在墙角，而“大王鸡”却越斗越勇，毫不示弱。可是狡猾的大公鸡，趁它没注意对准它的脑袋狠狠地咬上一口，顿时，它的鸡毛纷纷掉了一地。这下，“大王鸡”更怒了，它似乎也懂“以其人之道还治其人之身”的道理，就在大公鸡为自己的胜利而得意忘形时，它扑到大公鸡的身上就是一顿狠啄，终于把大公鸡打败了。从此，“大王鸡”这个称呼便落到它头上了。 2.在动词前加修饰语 例如，他高兴地说；他大声地吆喝着；他猛地一踢等等 写作技巧 心理描写 心里描写是大部分作文需要的写作技巧，当你看到、听到或者感受到某某情节时，就会有一个心里描写。心里描写要求要贴切，感情真实细腻。 例如：时间很快到了我该补习英语的时候了，我连忙吃完晚饭，匆匆上路了。这辆车很挤，看不见外面的事物，和我的心情一样糟透了。（心理描写很好）可就在我下车扭头时,一个熟悉的身影出现在我身后的不远处望着我，我的心猛地一震:那不是爸爸吗？他一定是不放心我，才一路尾随我来的。爸爸目送我进了校门，然后默默地转身离去，看着他渐渐远去的身影，我心里一阵辛酸，眼角模糊了。 通过这段心理描写，爸爸对小作者的关爱以及小作者对爸爸的感激之情便跃然纸上了。 主题思想 1.抒发对所写这个人的某种感情 2.表达某种决心或希望等 总结 一.写作前的构思 1.写什么人 2.什么特征 3.什么事件 二.写作技巧 1.语言描写 2.动作描写 3.心理描写 三.主题思想 * *