四年级奥数教程(十)列方程解应用题.docVIP

课题： 列方程解应用题 列方程解应用题时，由于引进了字母，所以在分析应用题时，不必绕过未知数，而把未知数暂时看做已知数，直接参列式运算，这样的解题思路更加直截了当，减低了思维难度，适用面广，特别是用算术方法需要逆解得问题，用方程解往往比较容易. 列方程解应用题时，一般按下面的步骤进行：、 （1）弄清题意，找到未知数并有表示 （2）找到应用题中数量间的相等关系后列方程 （3）解方程 （4）检验，写出答案 例1 班上有37名学生，分成人数相等的两队进行拔河比赛，敲好余3人当裁判，每个队多少人？ 分析 这个问题怎样解呢?我们可以采用两种方法：一种方法是直接列算式，另一种方法是列方程求解.前者叫算术解法，后者叫做方程解法. 解法一 （算术解法） 两队的人数：37 - 3 = 34（人） 每队的人数：34÷2 = 17 （人） 或者列一个综合算式： （37 - 7）÷2 = 34÷2 = 17（人） 解法二 （方程法） 设每队有人，两队就有人，加上余下的3人，就是全班37人，根据题意，列方程得： 解方程得 所以，每个队有17人. 说明 小学学过的应用题，既可以用算术方法解，也可以用方程方法解，有时候算术方法容易些，有时候大数方法容易些，但是，随着学习的深入，遇到的问题也就是越来越复杂，将会看到，使用方程解应用题的优越性越来越大. 例2 10箱苹果比6箱梨重54千克，每箱梨重16千克，每箱苹果重多少千克？ 解法一 设每箱苹果重千克，根据数量关系 10箱苹果的重量 - 6箱梨的重量 = 54千克 列方程得 答 每箱苹果重15千克. 解法二 设每箱苹果重千克，根据题意数量关系 10箱苹果的重量 - 54千克 = 6箱梨的重量 列方程得 解法三 设每箱苹果重千克，根据数量关系 6箱梨的重量 + 54千克 = 10箱苹果的重量 列方程得 解法四 设每箱苹果重千克，根据数量关系 列方程得 说明 我们从不同的角度思考，列出了四种不同形式的方程，他们彼此联系，形同异质. 随堂练习1 （1）果园里有梨树和桃树，桃树的棵树是梨树的5倍，比梨树多480棵，梨树和桃树各多少棵？ （2）汽车上共有15000千克梨，卸下600千克之后，还有45箱，每箱梨重多少？ 例3 父亲今年32岁，儿子今年5岁，几年之后，父亲的年龄正好是儿子的年龄的4倍？ 分析 此题与前几期所讲的和差问题有些类似，但不属同一类问题，因为并没有直接告诉几年后，父亲与儿子的总年龄，所以和差方法不大适用. 这道题用方程解非常简单，数量关系是：儿子的年龄×4 = 父亲的年龄.不过要注意，关系式中的年龄均指几年后的年龄，并且儿子与父亲的年龄是同步增长的. 解 设年后父亲的年龄是儿子年龄的4倍，到那时，父亲年龄是（32 + ）岁，儿子年龄是（5 + ）岁. 根据题意列方程得 即 答 4年后父亲的年龄是儿子的4倍. 例4 甲、乙两人生产零件，甲生产了8小时，乙生产了6小时，甲比乙多生产了88个，已知甲每小时比乙少生产2个，求乙每小时生产多少个？ 分析 88个零件是甲8小时产量与6小时产量之差，根据这个数量关系列方程，关键是要知道甲、乙每小时各生产多少个.从题目条件中已知“甲每小时比乙少生产2个”，可设乙每小时生产个，则甲每个小时生产个.这样，就可以列出方程，求出乙的工作效率. 解 设乙每小时生产个，那么甲每小时生产个，根据题意得