〈迷人的天山牧场〉教学设计.docVIP

《迷人的天山牧场》教学设计 教材简析 《迷人的天山牧场》是一篇文质兼美的散文，作者以优美的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间迷人的景象，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，向学生展现了如诗如画的天山牧场 ，语言优美，画面清晰，对培养学生的朗读能力和审美情趣都很有帮助。 设计理念 这篇课文语言优美、画面清晰，适宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，应该让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。 领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。 认识8个生字，读写“策马、驰骋、映衬、嬉戏、灰烬、婉转、金碧辉煌、连绵不断”等词语，积累课文中优美的句子。 教学重、难点 感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美丽。 教学准备 布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。 课件：中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。 课时安排 一课时 教学过程 谈话导入，揭题激趣 课件出示中国地图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群蜂环线中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那美丽而又迷人的风姿。 今天我们就跟随著名作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题） （中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整和。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既让学生扣住了题眼，而且激发了他们阅读的兴趣。） 初读课文，整体感知 学生自由初读课文。 读准字音，认识生字，找画词语，把课文读熟，读流利。 整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。 学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间） 披文入景，朗读体悟 指名朗读2——4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。 指明感情朗读，其他学生边听边想象。 说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女） 齐读2——4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。 指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的神秘诱人。 体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。 边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。 课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对照，感受天山牧场夜晚的宁静安详。 学生看图，教师诵读7、8自然段。 〈2〉学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。 （学生通过朗读，真切地感受到了天山牧场的美，因声明意，领略了作者用语的精妙，以声传情，加强了情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受到了大自然的神奇。） 四、再读再悟，积累升华 1、再读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。 2、背诵自己喜欢的段落。 3、欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片）（在学生通过语言文字认识天山牧场的基础上，视频展现天山牧场迷人的风光，从感官上给学生增加印象，使天山牧场的美更加形象具体地渗透于学生的记忆中。）