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第五单元第16章热和能第三节比热容学案第3课时（总第3课时） 教学目标： 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2、尝试用比热容解释简单的自然现象。 3、能根据比热容进行简单的热量计算。 教学重点：目标1、2、3 教学过程： 任务一：知道比热容的概念，会用比热容的知识分析、判断有关问题。 提出问题：不同物质，吸热的本领一样吗？ 猜想： （1）可能与物体的 有关 （2）可能与物体的 有关 （3）可能与物体的 有关 （4）可能与物体的 有关 甲 水 乙煤油 制定计划与设计实验： 1、需要的实验器材：铁架台、烧杯、热得快、搅拌器、 、 、 。 2、取相同的烧杯，甲烧杯里装400g水，乙烧杯里装400g煤油，使它们的温度都处于室温，给它们都加热相同的时间，（ 使它们吸收的热量 ），观察它们升高的温度是否相同。 3、如果它们都从室温升高到400C，观察它们需要加热的时间是否相同（ 吸收的热量 ）。 分析数据： 实验次数 物质名称 质量/g 加热时间/min 初温/0C 初温/0C 吸收热量（多、少） 1 水 煤油 2 水 煤油 交流、得出结论： 给相同质量和相同温度的水和煤油加热，使它们吸收相同的热量， 上升的温度高。要使它们上升的温度相等，对 的加热时间更长些。可见，不同的物质，吸热的本领 。 如果用其他物质来做实验，结论是相同的。如果做让物质放热的实验，当质量及温度变化相同时，放出的热量也不相同。由此可见，不同种类的物质在质量及温度变化相同时所吸收（或放出）的热量一般不同， 这是由 决定的。 由此得出比热容的定义：1kg的某种物质，温度升高??????? 所吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容的单位：???????????????? ，读做“?????????????????????? ” 拓展： 1、比热容是物质的一种特性，同种物质，比热???????????? ；不同的物质，比热容一般?????????? 。 2. 水的比热容是??????????????????????? ，读做??????????????????????????????? ，表达的物理意义是??? ???????????????????????????????????????????????? 。 3. 比热容是物质的一种????? ????? ??? ，每种物质都有自己的比热容，酒精的比热容是2.4×103焦/（千克·℃），它的意思是?? ???????????????????????????????????????????????? 。 任务二、热量计算 1.2kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是 2.2kg的铝块温度升高100℃－30℃=70℃时,吸收的热量是 根据以上推出1、物体受热时吸收热量的公式 ；用同样的道理出物体散热时放出热量的公式： 。 应用：1、质量为2kg ，温度为15℃的水当温度升高到35℃时，吸收的热量是多少？ 2、课本135页第4题 任务三、看课本STS，知道海边与沙漠的气候为什么会不同？ 应用：解释课本135页第3题 限时作业 达标率 1. 水的比热是???????? ，读做??????? ，表达的物理意义??????????????? 2．下列说法正确的是( ) A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．高温物体放出热量一定多D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度 3．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( ) A．水的透明度高，容易吸收太阳能 B．水的比热容比沙石的比热容大 C．水在蒸发时有致冷作用 D．水的对流性能好 4．太阳能热水器内盛