3.1温度计教案.docVIP

讲课教师:蔡鸿玉 班级:802 教学时间:第8周星期一第2节 课题名称 §3-1 温度 课型 新授课 课时安排 1.5课时 内容分析 本节主要内容包括温度计的原理，种类，使用方法及注意事项。其中温度计的使用及注意事项是本节课的重点，同时也是难点内容。 学情分析 温度计是常用的一种工具，因此学生比较熟悉，但对于如何正确使用温度计，大多数学生并不清楚，还需要详细讲解。 教 学 目 标 知识与 技能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 过程与 方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 重点难点 会用温度计测量温度 策略方法 通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式 课前准备 课前预习 预习本课 教学媒体 烧杯(4个)，热水,冷水,温度计挂图 教学程序 教 学 内 容 引 入 新 课 §3-1温度 活动一: 引出温度的概念 首先，我请学生集体一起用手摸摸自己的额头和桌面，比较谁更热，谁更冷，通过这个小动作，就能马上集中所有学生的注意力。再从学生的生活实际出发，让学生举例说说在生活中，哪些东西比较热，哪些东西比较冷。然后