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郴州市北湖区鲁塘中学
集 体 备 课 记 载
七年级信息技术 音体美信教研组
时 间 12年10月14日 地点 办公室 主 讲 人 何良清 备课内容 了解计算机系统的基本情况（沪教版） 参加人数 6人 主 讲 人 发 言 其 他 教 师 意 见 教学目的：
知识与技能：对硬盘分区、格式化处理，学会安装系统；
过程与方法：亲身经历操作过程，了解计算机系统的基本情况；
情感态度与价值观：培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：
了解计算机系统的基本情况。
教学难点：
了解计算机系统的基本情况。
课 型：新授。
教学方法：演示，讲授，练习。
教学准备：机房，虚拟电脑软件。
教学过程：
一、查看已安装的软件
利用桌面上的开始菜单查看厂商为计算机预装了哪些软件。
计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。软件分为系统软件和应用软件。
系统软件：Windows XP操作系统
应用软件：Office 2003，360杀毒，暴风影音
提问：我们教室的电脑和家里的电脑安装了什么操作系统和哪些应用软件？
二、查看硬盘分区情况
利用Windows资源管理器查看硬盘分区情况及各分区的使用情况。
查看方法：
右击“开始”按钮，启动资源主 讲 人 发 言
袁雪梅：
三维教学目标正确，教学重点和难点把握得当。
袁雪梅：
这里应该适当讲解系统软件和应用软件的概念。
李艳阳：
要适当讲解Windows、Office 2003、360杀毒、暴风影音的作用。
袁雪梅：
要告诉学生查看电脑中所装软件的方法，并告诉学生仅仅从桌面图标来看计算机所装了什么软件是不对的。
其 他 教 师 意 见 管理器；
单击左窗格中“我的电脑”，查看右窗格中硬盘下磁盘分区的数量及各分区的盘符名。
查看C盘和D盘的容量及已用空间的大小。
三、学生动手操作，并互相交流
启动资源管理器，查看C盘和D盘容量及已用空间大小。
四、在计算机管理工具中查看磁盘分区情况
提问：为什么要把一个磁盘分为几个区 ?
启发：在我们学校里，一个年级的同学在一个教室里上课行不行？
提问：教室里的课桌随便摆放行不行？
所以我们要在分区后，把分区进行格式化，硬盘才能使用。
五、演示：格式化分区
六、学生动手操作：格式化分区，并互相讨论。
提问：硬盘格式化会有什么后果？什么时候必须格式化？
七、资源管理器介绍
1、启动方法
2、作用：管理计算机各种资源（软硬件）包括对文件和文件夹的新建、复制、移动、删除、重命名等。
3、左右窗格不同：左窗格以树形目录显示文件夹，不显示文件；右窗格显示文件夹和文件，不以树形目录显示。
八、学生操作，并互相交流
九、作业：1、填写教材P34、P35、P36学习单；2、资源管理器与我的电脑有何不同 何积仁：
在这里至少应介绍3种启动资源管理器的方法。
何海斌：
学生的计算机知识不够，只能靠打比方。这几个比方结合了学生的实际生活，学生很好懂。
李艳阳：
教师要事先将一些文件夹和文件放在要进行格式化分区中，然后在学生格式化操作后，提问学生，这样效果会更好。
张东花：
在资源管理器中介绍中，应该要演示一下文件夹和文件的新建、复制、移动、删除、重命名，这样可以加深印象。
袁雪梅：
填写学习单是一种好方法，上课的过程中也可要学生填写，这样学生知道自己学会了什么，增加成就感。 参加人员
签 名 说明：为了能将此表贴于郴州市北湖区教育局印制的常规本中，本表对上下左右边距进行了调整。
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