两条直线位置关系.pptVIP

* 重庆铜梁一中 汤贤莲 学习目标: 1、了解空间两直线的三种位置关系; 2、掌握公理4的意义及空间四边形的概念,能正确运用公理4判断空间两直线平行. 空间两直线的位置关系及公理4 (1)建立正确的空间观念,在对图形的认识方面实现由平面到立体的过渡.(2)认真体会平面图形中的结论能否推广到立体图形中,一定要经过严格的审查,应牢固树立这种观念. 重点: 难点: 温故知新 1、平面中两直线的位置关系如何? 平行直线 相交直线 ? ? 在同一平面内，有且 只有一个公共点 在同一平面内， 没有公共点 请问同学们： 请大家借助笔和尺子等,摆出空间两直线的位置关系,观察体会,谈谈有何发现? 2、没有公共点的两直线一定在同一平面内吗? 新知探索 1、没有公共点的两直线一定平行吗? 一、归纳两直线的位置关系: 新知学习 1、从是否有交点的角度： 没有公共点 有且只有一个公共点 平行直线或异面直线 相交直线 2、从是否共面的角度 在同一平面内 不同在任一平面内 平行直线或相交直线 异面直线 新知学习 3、异面直线的概念 不同在任何一平面内的两条直线叫做异面直线 空间直线位置关系 位置关系 特征 相交直线 平行直线 异面直线 在同一平面内，有且只有一个公共点 在同一平面内，没有公共点 既不相交也不平行，不同在任何一个平面内 新知学习 空间直线的位置关系图形示例 相交直线 ? a b A 平行直线 ? a b 记作： a∩b=A a∥b 新知学习 空间直线的位置关系图形示例 异面直线 ? a b ? a b 记作： a∩b=?且a∥b α ? a b 用平面来衬托两直线的异面关系 达标检测 在正方体AC1中 D1 B1 A1 C1 C A D B 与棱AA1相交的棱有： 与棱AA1平行的棱有： 与棱AA1成异面直线的棱有： AB、AD、A1B1、A1D1 BB1、CC1、DD1 BC、CD、B1C1、C1D1 请问：平面上两直线平行的判定方法有: A D E C B [问题探究]:在立几中,是否可用以上方法来判断两直线平行?行不行？ 二、空间两直线平行的判定理 ⑴同位角(内错角)相等，或同旁 内角互补,两直线平行。 ⑶平行于同一直线的两直线平行 则BC∥DE 行与不行? [选择一]: 不行? 当所研究对象置于空间图形中,与同一直线等角的线可能几种位置关系都有.(模型示之) [选择二]: 行? 当所研究对象位置于空间中同一平面内时,问题系平几范畴,可行. [选择三]: 行? 引入公理4 公理4：平行于同一直线的两直线平行. 2、公理4说明平行具有传递性; 3、关于平面图形适用的结论,对于立体图形不一定适用. 1、公理4有用来判断空间两直线平行； [三点说明]: 二、公理（4）: 新知学习 符号表示: a∥b b ∥ c a ∥c a 、b、c三直线两两平行，记作： a∥b ∥ c A1 B1 D1 C1 A D C B F E H G 点评:(1)平行,因为ABC1D1是平行四边形; 点评:(2)平行,因为EF∥BD∥B1D1∥GH; 点评:(3)平行设CD中点为S,连BS,可证DE∥BS∥HB1; S [选题目的]:强化公理4的应用,初步体会“中间量”在解题中的桥梁作用. 应用简析 [例题2]判断下列命题的真假: (1)垂直于同一直线的两直线平行;( ) (2)空间无交点的两直线平行.( ) 假 假 [点评]:该题目的,强化“平面图形适用的结论,对于立体图形不一定适用”.请同学们借助手中模型多摆多体会统一思想. [例题3]已知四边形ABCD是空间四边形,(四个顶点不共面的四边形),E,H分别是边AB,AD的中点,F,G分别是边CB,CD上的点,且有: 求证:四边形EFGH有一组对边平行但不相等. [点评]选题目的:强化公理4的应用, 初步体会“中间量”在解题中的桥梁作用. [解答]:板书示范. [分析]:为了证明需要应怎样的工作? [例题3]已知四边形ABCD是空间四边形,(四个顶点不共面的四边形),E,H分别是边AB,AD的中点,F,G分别是边CB,CD上的点,且有: 求证:四边形EFGH有一组对边平行但不相等. 说明： 1、该四边形EFGH为梯形。 （有一组对边平行但不相等） 2、证明中推理要严谨、层次要分明； 3、用“∵、∴”或“?”均可； 4、见到“中点”想到“中位线”； 5、该问题虽然是空间问题，但在分析证明中： 都设法转化到同平面解决。（空间问题平面化） [变式练习一]:已知四边形ABCD是空间四边形,E,F,G,H分别是边AB,BC,CD,DA的中点,求证:EFGH为平行四边形. [变式练习二]:已