易中天口才艺术对教学语言的启示.pdfVIP

清幽 清冷 清寒 清寂 清净 清静 清 朗 清冽 清凄 清 丽 清湛 清纯 易中天口才艺术对教学语言的启示 清晰 清楚 3．同学们 自由选用 “清新”、“清 ⑩李小军 凉”、“清秀 ”等形容词 “写句”，以品 析课 文 内容和作 者的写作技巧 。 一 、 穿越 时空的 “移 时”手法 ：用 浓厚 的兴趣 呢?我 们且看 易 中天先 4同 学们 发 言、交流 。 现 实生活 中鲜活的语言解 释经典 生是 怎么做 的。在 《汉代风云人 5．教 师 归 结 ，形 成 下 面 的欣 赏 “移 时是 将 发生于 不 同时代 的 物— — 冤死 的晁 错》中讲 到 “藩 国 ” 短 文 。 事 物扯在 一起 ，以明显特殊 的语 言 制 度 ，易先生 是 这样 解 释 “藩 ”的 ： 《小石潭记》趣味欣 赏 情趣 ，把 当今 出现或存在 的事物移 “藩就是藩篱 、篱笆 ，意思就是说你 “闻水声 ，如 呜佩环 ”，水 声叮 至 以往 的时代 ，抑 或把 以往 时代 存 们 要像 篱笆 一样 在周 围保 卫 中央 ， 咚 ，清越动人 ； 在 的事物移 至 当今 。~‘B3,-’的修 辞 所 以这些王侯 都被称 为 藩‘王 ’。 ” —F见小潭 ”，“尤 ”有清 凉之 效果是 显‘示情态 的可笑 ，使语 言 多么的形 象生动 ，追 根 溯 源 ，让 一 感 ： 生 动有趣 ，给 人 以深刻 的印象 。 ’ 个 “藩 ”字显得 出奇生动 ，这样 的解 “青树翠蔓 ，蒙络摇缀 ，参差披 “移 时 ”手法 的恰 当运 用在 易 中天 释 听众 怎么还 会忘记 7 拂 ”，景物 多么的清秀 ； 的演讲 中比比皆是 。例如 ，在 《品三 又 例 如 ，在 《汉 代 风 云 人 鱼儿 “往来翕忽 ”，嬉戏在清澄 国——三顾 茅庐》中讲诸葛亮身在 物— — 袁 盎 与 士 》 中有 这 样 一 段 的水 中： 隆 中 ，却 心 系天下 ，志在 千里 ，易先 话 ：“我 们 现在 看 电视 剧 《汉 武 大 “影布 石上 ”，可见 潭水 冰 清 玉 生是 这样说 的 ：“一 个 每‘ 自比于 管 帝》觉得 奇怪 ，为什么所有本来 应该 洁 ，清澈透 明； 仲 、乐毅 ’的人 ，留在 隆 中干 什 么? 按 我们 的说 法说 是‘ ’的地 方 ，他 们 小溪水声清脆 ，水 色清亮 ，“明 建设 社‘会主义新农村 ’Ⅱ马?—— 都说 诺‘’。 诺‘ ’相 当于 现在 的 OK， 灭可见”，消失在远方 ； 诸 葛亮 的理 想却是 要做 首‘席执 行 又 听起来有 点像 N‘O’其 实在汉 代 “坐潭上 ，凄神寒骨 ”，不仅 是 官 ’。”又例如 “曹操对各路诸侯说 ： 的时候 ，是‘’、承‘认 ’就 是 诺‘’，诺‘ 寒气刺骨 ，还有坐在石上的清冷 ； 现‘在是 灭董 卓 的最好 时机— — 董 言 ’就 是这么来 的。 ”通过 现实生活 “其境过 清 ”，环境是太 清静 卓 已经把 洛 阳烧掉 了 ，还 劫持 了皇 中很 熟悉的语言现 象 ，引出一个词 了 ，太 清幽 了 ，这 让作 者 更 感 到 心 帝 ，基本 可 以把他定位 为恐怖组 织 “诺言 ”的由来 ，生动有趣。 境的清凄 。 了 。 ”’ 又 例 如 ，在 《汉 代 风 云 人 物 文章段 落小巧 ，布 局 匀称 ，文 “社 会 主 义 新 农 村 ”、“恐 怖 组 — — 韩 信 功 过 之 谜 》中涉 及 到 “符 面 清丽 ； 织 ”是现 在 生 活 中流 行 的词 ，易 先 合 ”这 个词 的 由来 ：“兵 符是 一个 雕 多用 四字短 句 ，节奏 和谐 ，读 生把 它 引进 到久远 的三 国