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百分应用题教学内容：六年级上册教科书第85～86页例1求百分率的应用题教学目标：（1）理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。（2通过自学、反思、合作解决生活中百分率的实际问题（）让充分感受到数学知识在实际生活中的应用价值。教学重点、难点：理解求百分率应用题的一般结构求百分率思考过程的主要步骤，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
）
要求：读一读这些信息，你想说点什么。（激发学生的爱国热情，让学生感到植树造林迫在眉睫。）
2．假如你是一个绿化管理员，让你来选择树种，你会选择什么？
先出示如下图表：
树名 成活的棵树 胡杨 18 白杨 24 长穗柳 40 提出问题：“哪种树种好？
要求学生说出自己的想法。（可采用小组讨论的方法）
学生在无法判断时，出示以下图表：
种树总棵树 成活棵树占总棵树的百分之几 20 25 50 提出问题：“栽树棵树占总棵树的百分之几？”
揭示课题（ 百分数应用题 ）
板书： 成活率= ×100%
百分率不仅在我们的生活中有，在我们的学习中也有。比如咱们班学习成绩的优秀率，体育课上的达标率等。
二、探究新知
1．出示例题我们学校六年级学生有160人，达到《国家体育锻炼标准》的学生有120人，算一算我校六年级学生的达标率是多少？
⑴学生读题，说说达标率表示什么。
⑵指名演板。
2．举例：生活中哪些地方还用到了百分率。
如: 合格率、优秀率、出勤率、发芽率、出油率……
选择其中的一个，同桌两个互相介绍一下。（表示什么意义）
3．练习
种子数 发芽数 发芽率 绿豆 80 78 花生 50 46 大蒜 20 19 选择你喜欢的一种，算出发芽率。（告诉学生：农民科学种田，播种前需要进行种子发芽试验，然后根据种子发芽率的高低，决定单位面积的播种量。这样既能确保基本苗的数量，又可以避免浪费种子。
三、知识迁移，巩固应用。
（1）去年我们学校在校园里种了20棵柳树，成活了18棵，柳树的成活率是多少？（2）某商场的大门处放了这样一个摸奖箱：箱子里有10红球，8个黄球，6个白球，摸到白球算中奖，问中奖率是多少？
生活中有百分率，我们班有吗？（现场统计近视的人数，计算近视率，并谈谈你有何感想？）
四、课堂小结
师：同学们，一节课的时间就是这么短暂，这节课你满意吗？
生活中蕴涵着无穷的数学知识，等着我们用智慧的眼睛去发现，去探究，希望大家在今后的学习中，加倍努力，把所学知识应用到生活中去。
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