苏教版一年级上册数学教案 11-20以内的写数和数的组成 1 教学设计.docVIP

11-20以内的写数和数的组成 教学内容 教材能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。理解“一”和“十”之间的关系。1. 学习11-20各数的组成。 （1）1捆零1根。 让学生说说11的组成。 （）12的里面有几个十，几个一？和同桌说一遍。 （）（）（）数到20了，这里又凑满了10根小棒，又可以捆成一捆了，看一看，有几捆小棒？这说明20里面有几个十？（和旁边的小朋友说说。 2. 教学数位表。 （1）出示数位表。 （2） 讨论：20怎么写？ 1. 基础练习，完成第1题。 （1）看着算珠图，先读出数。 （2）说说这个数的组成。 （3）学生进行填写。 2完成第2题。 （1）学生示范，其他学生在书上完成。 （2）集体订正将这些数字读出来。3完成第3题。 （1）先说说这些数的组成。 （2）再找学生到前面拨算珠。 （3）让学生在书上画出来。 （4）集体订正。 教师出示小棒，让学生读出来。师问：这里有几捆小棒？几根小棒？ 连起来，有几捆零几根小棒？ 11里面有几个1捆？几个1根？ 我们说，1捆就是1个十，1根就是1个一，那么11里面有几个十和几个一呢？ 教师在11的后面再上1根小棒。 问：现在是多少？有几捆零几根？几个十？几个一？怎么读？教师接着在后面再加上1根小棒。 问：这是多少？几捆零几根？13的里面有几个十几个一？再加上1根小棒。 谁来直接读出这个数？ 谁能直接说出来14里面有几个十，几个一？ 15里面有几个十几个一？16里面有几个十几个一？17里面有几个十几个一？18里面有几个十几个一？19里面有几个十几个一？ 师：同学们，这是数位表，数位表上从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几。问：13里面有几个十，几个一？有一个十，我们就在十位上写1，有3个一，我们就在个位上写3，读做十三。问：14里面有几个十，几个一？ 有一个十，我们就在十位上写1，有4个一，我们就在个位上写4，读做十四。 想：15应该怎么写？为什么？16可以怎么写？这节课你认识哪些数？学到了什么知识？你对哪些学习内容感兴趣。 1