苏教版一年级上册数学教案6、5、4、3、2加几1教学设计.docVIP

6、5、4、3、2加几 教学内容 教材PP95例题和想想做做 教学目标 1. 经历从实际情境里提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 2. 在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法的多样化，发展创新意识和思维的灵活性。 3. 能应用本节课所学知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重、难点 重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。 难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 学程预设 导学策略 一、揭示课题 认定目标 1. 口算 9+4 8+5 7+6 9+2 7+5 8+3 根据一个算式联想其它三个算式。 2. 学生认定学习内容和学习 目标。 二、目标驱动 自主学习 1. 仔细观察图片，独立思考，理解图意。 2. 小组交流、讨论，提出数学问题。 三、全班交流 提炼建模 1. 学生可能提出这样的问 题：草地上有6个蓝蘑菇，5个花蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 2. 列出算式：6+5= 3. 独立计算6+5的结果，与同桌交流计算的思考过程。 4. 班内交流算法。 四、分层练习 内化提升 1. 书本P94试一试。 2. 书本P94想想做做第1、2题。 3. 书本P95想想做做第3、4、5、6题。 【版