第09课 申请电子邮箱.docVIP

第9课 申请电子邮箱 ［教学目的与要求］ 1．了解电子邮件的概念。 2．通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3．让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 4．培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2．难点：填写注册信息的规范要求。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。 本课是在前一单元学习上网浏览信息的基础上，让学生对电子邮箱有一个初步的认识。 2．教学方法指导 为达到本课教学目标，教学中可依据学生的心理特点，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给学生以动力，促使他们学好信息技术。教学中可运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，引导学生在活动中完成本课的学习任务，引导学生提出问题、分析问题并解决问题，教学中要突出本课教学的重点和难点并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主探究学习信息技术的能力，注重学生的网络道德教育。 ［参考资料］ E-mail要一路走好/news/2001/11/21/135.htm /article/archive/157/ 伊妹儿30岁 219574.shtml WebEasyMail邮件服务器 标准版本/soft/22316.htm ［参考教案］ ［课题］第9课 申请电子邮箱 ［教学目的与要求］ 1．知识与技能 (1)了解电子邮件的概念。 (2)学会申请一个免费的电子邮箱。 2．过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3．情感态度与价值观 (1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 (2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 ［课时安排］ 1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2．难点：填写注册信息的规范要求。 ［教学准备］ 多媒体教学网、计算机能连通因特网。 ［教学过程］ 1．导入 （1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 2．新授 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 ①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 ④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 （2）阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 （3）认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao@126.com中，“jsxiaowenhao”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。 3.课堂小结 教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。 1