（新课标）2010届高考语文二轮专题（语言文字运用）复习：题型专练七 创新题、热点题.docVIP

题型专练七 创新题、热点题 真题回眸 1.（2009·江苏）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。 答题指导 本题考查语言运用的能力。作答时要思考生命的特质，反思人对自然的认识，同时注意题目要求。 答案 示例：（1）生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 （2）自然是生命的家园，自然是无情的力量，然是人类反思的源泉。 （3）逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。 2.（2009·广东）下面的图表一和图表二，是有关 机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反应的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面的分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。 A： B： C： 答题指导 图表一的内容显示学历越高，通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。C处内容是一个结论，要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容，进行分析、综合。 答案 A：学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高。B：不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异。C：多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的不同需要。 命题特色 近两年，高考命题者似乎在追求命制一道创新型的语言表达题。这种题型设置的原则只有一个：即把生活与语言表达技巧运用紧密结合起来；内容上提供一个话题情境，或贴近学生、校园实际，或瞄准社会现实；表达上提出一个具体要求，或句式或修辞手法。在这个原则之下，所给的话题情境是简单明了的，所给的要求是具体明确的，然而，所设题型却没有相对成型的外在形式，没有相对固定的考点倾向，答案灵活开放。 试题一：某中学学生董××因沉迷于网络，严重影响了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。请你在“网络”“游戏”“虚拟世界”三个词中任选两个词各写一句话，提醒并帮助他。要求：内容辩证，有说服力。（每句不超过25个字）（5分） 现场答案 游戏消磨人的意志，占用人的时间，不利于提高学习成绩。虚拟世界与现实生活关系不大，沉迷其中，忘记学习，实在是得不偿失。 评分分析 这个答案最多得一半分。因为它未做到“内容辩证”这一要求，且说服力不强。 正确答案 ①网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的工具；②网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶；③游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求；④虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变得空虚。 增分提示 做创新题，首先要一一满足题干要求。如何做到“内容辩证”呢？就是要对“网络”“游戏”“虚拟世界”持一分为二的观点：有利有弊。但从题目要求上，宜略说“利”，重点谈“弊”；在句式上最好采用转折关系的复句形式表述。 试题二：2008年被山东省教育厅定为“素质教育年”，部分家长却对推行素质教育心存疑虑。他们纷纷到张志勇厅长的博客上发帖，认为增加社会实践活动、减少在校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文字进行解释，以消除父母的疑虑。要求恰当引用一句名言，不超过80字。（4分） 现场答案 我们这样做，不但不会影响孩子的学习成绩，反而会大大提高他们的学习成绩。俗话说，磨刀不误砍柴工。学生在参加社会实践活动时，能亲身体验知识，增长才干。而且，多给学生动手的机会，多让他们参加社会实践，符合当前国际教育的大趋势。 评分分析 该答案能够阐释实施素质教育的好处，得2分。要求引用名言，却引用俗话，扣1分。未能从得体角度要求自己，扣1分。 正确答案 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，减少在校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发展特长，提高素质，这符合现代社会对人才的要求。而我们也会注意课内课外两者兼顾，努力适应这种新形势。 增分提示 除要符合显性要求外，做此题尚须考虑得体这个隐性要求。回答本题，首先要注意针