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校园流行语调查报告 校园流行语调查报告目录 1 一·前言 2 1）调查时间 2 2）调查范围 2 3）调查对象 2 4）调查分工 2 5）调查目的及意义 2 二．研究方法 2 调查问卷内容 2 三．图表分析 4 四．结论 9 五．建议及措施 10 指导老师：马秀春 调查成员：吴素文 施程程 孙琳 娄子晏 蔡晨怡 邹馨怡 王凯文 朱迪 朱俊杰 李嘉杰 一·前言 1）调查时间：2011年10月26——2011年11月7号 2）调查范围：上海本科各院校 3）调查对象：学校不同年龄、性别、专业部分学生 4）调查分工：吴素文：表格绘制 数据分析 施程程：报告撰写 孙 琳：报告撰写 娄子晏：发放问卷（女生寝室+网上部分） 蔡晨怡：数据汇总 邹馨怡：发放问卷（女生寝室+网上部分） 王凯文：发放问卷（男生寝室+网上部分） 朱 迪：数据汇总 朱俊杰：数据汇总 李嘉杰：发放问卷（男生寝室+网上部分） 5）调查目的及意义： 校园流行语作为校园文化的一个方面,是现代校园生活的即时反映，也是当代大学生心理状态的一种表现。不仅可以反映出一所学校的文化面貌,而且直接影响到广大学生的思想文化观念；是一种重要的校园文化现象。对校园流行语的关注无疑是校园文化建设中不可忽视的一个很重要的方面。 不仅如此，语言具有能动性，当代大学校园流行语中出现的种种问题实际在更深地层次上，反映当代大学生的内心问题。他们的思维价值、文化趣味往往就通过校园流行语得到体现。 3.您经常上网吗？ A每天 B两三天一次 C一周一次 D基本不 4．您对您的校园生活满意吗？ A非常满意 B比较满意 C一般 D不满意 5．以下词语您能够准确说出意思的有___个： 表酱紫 晕 BT 东东 闪 我靠 多 挂掉了 小强 忽悠 粉丝 PK小样TMD 沙发 FB 有木有 擦 OMG SB NND 虾米 A 1~3 B 4~8 C 9~15 D16以上 6.您现在所听到或正在使用的流行语的主要来源（可多选）： A网络 B报刊杂志 C电视 D同学之间 E其他____ 7．您通常使用流行语于那些渠道(可多选)： A QQ B人人 C MSN D飞信 E其他____ 8. 您对校园流行语持什么态度？ A支持，有利于学生间的交流，为汉语词汇注入新元素 B反对，它破坏了汉语的纯洁性和规范行 C无所谓 D其他____ 9. 您认为校园流行语为何如此流行（可多选）？ A通俗简洁 B幽默诙谐 C容易引起共鸣 D具有一定的创新性 E其他____ 10. 您有主动记忆一些流行语吗？ A有，经常会收集 B还好，遇到就记 C一般不 11. 您认为校园流行语对汉语言发展有何影响？ A有积极意义，为普通话的发展注入新鲜血液 B有消极影响，它破坏了汉语的纯洁性和规范性 C有利有弊 12. 您认为使用流行语有哪些优势（可多选）： A幽默性 B简单快捷性 C时尚性 D趣味性 E其他____ 13. 您认为使用流行语有哪些劣势： A讽刺性 B欠规范性 C低俗 D不健康性 E其他____ 14.喜欢或最常使用的流行语____(至少两个) Ⅱ.数据处理和分析方法 收回问卷后，经过统计各个为问题的选修的数目，然后经过计算得出相应比例，将数据处理成为图形表达式。接着，对各个数据进行分析，最后得出结论。 三．图表分析 由于人力和物力的有限性，我们小组选择了抽样调查的形式。总共发放300份，有效回收299份。由上表不易看出，各年级接受调查的男女生比例基本协调，而绝大数调查对象主要集中在大学本科生而且以大二学生居多。 · 为了更好地了解大学生们的当下生活态度，而这对流行语的使用也