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关于大学生逃课的调查报告 对于高校的学生来说，逃课一直都是很敏感的话题。空空如野的教室，寥寥无几的学生还在昏昏欲睡，不管讲台上的教授如何激情四溢，唾沫横飞。我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了？让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗？难道我们的青春应当这样记录吗？逃课真的该成为我们的时尚吗？大学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。 作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量。 一、调查目的 (1) 学术的角度。此次选题并不是本着新颖与创新的角度，目前国内学术界对这方面的研究可谓不少。但是随着社会的不断发展和信息化的加快，教学和上课中的各种问题不断涌现出来。再次选择这个主题是为了能够通过客观的调查发现问题，总结问题，最重要的是与之前的研究形成比较，从而有利于达到借鉴的目的，完善学校的管理与教学模式。 (2) 现实性角度。目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问题，显得尤其迫切和重要。 (3) 宏观的角度。“大学生逃课”从表层看来，似乎只不过是大学的一个正常的现象，但是它却关乎着学生本人的自身素质，以及世界观、人生观、价值观的形成，并且对于学校、社会乃至国家未来的发展都将产生重大影响。 二、调查对象???????? 1、调查对象: 烟台大学部分学院抽样 （由于调查的困难性，随机选取了几个学院的学生） 资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。 向所取得的样本中的个体发放《大学生逃课的调查问卷》 三、调查方法： 本次研究主要研究方法：问卷调查法为主，并把文献作为间接资料。是以问卷的形式采用多级抽样的抽样方式进行调查，例如：大学—院系—年级—学生的模式。通过网络、文献、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，收集大学生逃课现象的具体表现和逃课的深层原因信息，与问卷调查结果互为比较。 四、调查的内容： （调查问卷附在最后一页） 五、调查结果分析 1、从大学生逃课的行为看，逃课的学生不会占特别大的比例，而且据调查数据：（隐性逃课调查）课堂上，隐性逃课68.5%选择的一般情况，有9.35%选择不严重。其他情况中：做其他科目的作业53% ，玩手机的12.5%，睡觉25.5%，看其他书籍5%，其其他的就是短时间走神了。此外，还对他们逃课的去向进行调查发现，逃课他们一般做什么？ 上网 8%，学习自己需要的知识41.1%，运动7.1% 去逛街购物10.7%，与男（女）朋友在一起1.8% 学生中有60.25%还是赞成尽量去上课的，人数占了所调查的一半以上。 2、逃课原因分析 好不容易走进梦寐以求的大学校园,本应珍惜时光好好学习的大学生,为什么时而不断!隔三岔五地逃课? 睡眠不足，情绪低落,不想上课 总体占45.1% 其中不同的年级情况不同，在调查中 从年级上看：一年级此项是14%、二年级此项是28.7%，三年级此项是57.3%； 从男女比例上看：男生63.2% 女生36.8% 从文理专业上看：文科59% 理科41% 听不懂，跟不上，上了也是白上 总体占41.2% 其中不同的年级情况不同，在调查中 从年级上看：一年级此项是30%、二年级此项是40%，三年级此项是30%； 从男女比例上看：男生68% 女生32% 从文理专业上看：文科59% 理科41% 课程太简单，没必要听老师讲 总体占16.7% 其中不同的年级情况不同，在调查中 从年级上看：一年级此项是25%、二年级此项是45%，三年级此项是30%； 从男女比例上看：男生82% 女生18% 从文理专业上看：文科37% 理科63% 做兼职或学生会、团委等实在有事 总体占29.4% 其中不同的年级情况不同，在调查中 从年级上看：一年级此项是15.5%、二年级此项是50%，三年级此项是35%； 从男女比例上看：男生73% 女生27%