《以信息现代化促进教育现代化》课题阶段验收报告.docVIP

《以信息现代化促进教育现代化》 省级课题阶段研究报告 《以信息现代化促进教育现代化》 省级课题阶段研究报告 安徽省教科所： 为了保证课题的顺利进行，我们负责的省级课题阶段研究报告现以“课题网站”和书面材料形式上报，其中“课题网站”内容请登陆（/bjzy/sms/szkt/index.htm）查看，书面材料包括课题阶段总结报告、课题阶段研究报告、课题阶段评估检查表各一份。请课题评审专家给予指导。 联系地址：安徽省天长市石梁西路84号 安徽省天长市第三中学 邮 编：239300 联系电话：0550-7042478(教导处) E - mail：sms@ 课题负责：王镇天 施墨生 资料整理：施墨生 附件： 《课题阶段总结报告》 《课题阶段研究报告》 《课题研究评估检查指标》 《课题研究自我评估检查表》 《课题研究自我评估问卷》 《课题研究评估检查自评表》 天长市第三中学 天长市工商高级职业中学 《以信息现代化促进教育现代化》课题组 2004年11月1日 附件1 课题阶段总结报告 《以信息现代化促进教育现代化》课题阶段总结报告内容： 课题概况：人类正全面进入信息时代。建设开放式、网络化教育信息资源，以信息现代化促进教育现代化，将现代化的信息技术手段和学校教育进行有效的整合，紧跟时代步伐，为教师服务，为学生充分的发展服务，已日益成为新时期我国教育工作的重点和学校、家庭、社会关注的焦点。因此，提出以信息现代化促进教育现代化这一课题。以现代技术促进教育。教师认识到要以多媒体计算机的现代教育技术手段，将媒体信息技术集于一体，提高教育质量。把现代教育技术手段应用到德育、学科教学、科技教育、以及学校管理等改革上，促进了学校的教育。引导教师运用现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教材形式，也改变教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。改革教学过程和教学方法,把复杂的东西变为简单，把抽象的事物化为具体。使教学内容现代化，促进教学改革。建立“教育信息高速公路”教育现代化的一个重要组成部分是教育技术现代化。我们以“教育信息高速公路”的建设为重点，把教学大楼改造成智能教学楼采用计算机多媒体交互式网络教学在科学技术飞速发展的今天，计算机多媒体交互式网络教学已经逐渐成为教学的主要手段，它的应用为教学所带来的高效、灵活、方便、直观、快速等变化已经成为越来越引人关注的焦点，尤其是近年来技术上的日趋完善，更将其在教学中的应用带入了一个全新的领域。多媒体交互式网络教学的概念及在教学中重要意义计算机多媒体交互式网络教学是充分运用计算机多媒体技术和计算机网络技术，将传统的课堂理论知识讲授建立于形象、生动、直观的教学之中，使老师和学生能够最大限度地增强课堂参与意识，进一步提高教学质量。 计算机多媒体网络教室主要由计算机、多媒体、网络等硬件系统和教学工具软件系统两大部分组成。 单台计算机教学是由独立运行的微机及外设系统、软件系统构成。优点在于老师和学生都无需掌握任何网络方面的知识，机器之间互不干扰；缺点就是老师无法集中教学和管理，不便于进行信息共享和交流，无法实时监督和控制学员对机器的操作，安装、使用软件困难。 计算机多媒体网络教室的构成主要是把网络操作及多媒体教学等软件系统安装在网络硬件系统上，即资源共享。是集中教学和管理、维护；是避免重复的人力、物力等资源浪费；是节约大量经费和劳动强度、时间，最大限度提高教学数量和质量。 随着计算机多媒体技术和网络技术知识的飞速普及、发展，单台计算机教室必然要被多媒体网络计算机教室所取代。这种多媒体网络教室操作系统就是模拟传统教室的教学，教师通过该系统就可以完成以前整个教学过程中的完全控制和管理，所以我们称它为计算机多媒体交互式网络教学管理系统它可以显著提高教师教学工作的质量和效率，减轻教师的工作强度。这种教学方式改变了我们传统的教学思想、方式、方法和手段，可以明显、有效地提高教学效率和教学水平，促进的各项教学管理工作向高效能化、高素质化、高科技化迈进。可以在网络教室里展开想象的翅膀每个学生都可以网上随时发表自己作品，给自己的同学和老师及家长写信。学生们还可以在电脑上学音乐，更可以在电子阅览室里寻秘探宝，使孩子们玩得兴致勃勃。我们还把有益于学生身心健康的网站向学生开放，使学生在学校就可以上国际互联网，让学生在实时上网的感觉中开阔视野，提高能力，学会在互联网上浏览、查询、搜集、获得有用的信息，学会在没有教师的情况下自己学习，培养信息时代所需要的能力，获得终身学习的习惯和方法。借助网络的优势，把来自各个方面的不同的知识和信息非常集中和高频率地结合在一起，才会给学生提供大量的信息和知识。面向全体学生，努力实现学生学习的独立性、激