江苏省怀仁中学高一政治《货币的职能》课件.pptVIP

* 货币 商品 一般等价物 分离 出来 固定充当 本 质 使用价值 价值 基本属性 含义 常回头看看 1、阳光、空气和农民自种自吃的粮食，这些物品是商品吗？为什么？ 2、下列对在市场上出售的腐烂变质的大白菜说法正确的是 A、是使用价值和价值的统一体 B、只有价值，没有使用价值 C、既没有使用价值，也没有价值 D、是用于交换的劳动产品 3、判断：货币的本质是商品 C “钱”—货币，有啥用场？ 货币的职能 货币的基本职能 问题1：5元钱作为货币在这里起什么作用？ 情景 张明问刘老太：鸡蛋多少钱一斤？老太说：5元钱一斤。张明把买二斤鸡蛋的10元钱付给了老太。 问题2：在执行什么职能？为什么？ 价值尺度 表现一斤鸡蛋的价值 问题3：一斤鸡蛋=5元。这里的5元是一斤鸡蛋的什么？为什么？你还能举出其他类似的例子吗？ 5元是一斤鸡蛋的价格 问题4：在商店里，我们看到每件商品都会贴上价格标签。这里的价格标签是货币在执行什么职能？ 问题5：为什么货币在执行价值尺度职能的时候只需要贴个价格标签就行了，而不需要把与价格等同的“钱”（货币）放在旁边？ 观念上的货币 价值尺度 问题6：张明付给老太的10元钱是货币在执行什么职能？为什么？ 流通手段 问题7：当货币执行流通手段职能时，商品交换可以称为什么？公式是如何表示的？ 商品流通 商品—货币—商品 货币充当了商品交换的媒介 问题9：一袋米=一两黄金，这是物物交换吗？ 深入探究 问题8：在货币出现之前，商品交换我们又称之为什么？ 忆一忆 物物交换 具体分析 货币产生前 物物交换 因为黄金还不是货币，没有充当商品交换的媒介 货币产生后 商品流通 因为黄金成为货币，充当了商品交换的媒介 问题11：俗话说：一手交钱一手交货。这是为什么？ 问题12：在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”就是把商品卖出去变为货币。最近，刘老太也做起了发财梦。为此，她想扩大养鸡规模，增加产蛋数量。同学们，请你为“怎样才能把刘老太的鸡蛋顺利出售并卖出好价钱”出谋划策，以圆她的发财梦？ 问题:10：流通手段就是商品流通吗？ 不是，前者是货币的职能，后者为商品交换的形式 当货币在执行流通手段职能时，必须用现实的货币 质量好 适销对路~~~~ 问题15：刘老太把卖鸡蛋的赚的钱存入银行，这是货币在执行什么职能？ 贮藏手段 问题13： “商品-货币”阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这是为什么呢？ 深度探究 问题14：虽说“一手交钱一手交货”，但有的时候会出现赊销赊购的情况。请问：此时货币在执行何种职能？ 拓展研究 支付手段 商品滞销 亏损 破产 问题17：刘老太在国际市场上购买外国鸡蛋又是货币在执行什么职能？ 世界货币 问题13：货币为什么具有这些职能？ 货币的本质 问题16：银行定期支付给刘老太的利息是货币在执行什么职能？ 支付手段 赊账-----延期付款 举例？ 领工资 买房分期付款~~~ 实战训练 想一想下列分别属于货币执行何种职能？ 1、无锡商业大厦一件衣服标价1000元。张丽到收银台支付了850元买下了(打85折) 2、小王买了一套价值60万的房子，首付10万，其余的分期付款 价值尺度 流通手段 价值尺度 流通手段 支付手段 货币 商品 本质 一般等价物 职能 基本职能 其他职能 价值尺度 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 问题1：它们都是什么？ 纸 币 想一想 作为金属货币的金银有何优点？为什么后来被纸币取而代之？ 3、纸币的发行方式是怎样的？ 议一议 1、纸币都是纸做的吗 2、纸币的发行主体是谁？ 4、纸币的本质是一般等价物吗? 5、欧元的本质是一般等价物吗？ 动动脑 断一断 1、一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 2、纸币的面额是由国家决定的 3、每种面额的纸币发行多少是由国家决定的 4、纸币的购买力是由国家决定的 Do you know? 纸币为什么可以购买商品？ （1）纸币是国家发行的强制使用的价值符号 （2）纸币主要代替货币执行流通手段职能 纸币发行量是不是越多越好？为什么？ 深入探究 问题1：假如市场上所有商品的价格总额是1万亿元，而国家发行了2万亿元纸币，请问：此时商品的价格会发生怎样的变化？为什么？发展到一定程度会造成何种经济现象？ 1、纸币的发行量既不是越多越好，也不是越少越好。 2、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 深入研究 纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量 物价上涨 通货膨胀 （1）影响人民的生活和社会的经济秩序。 （2）会造成通货膨胀。 问题3：如果国家只发行了0.5万亿元，那商品的价格又会发生怎样的变化？会造成什么后果？发展到一定程度会发生什么经济现象？ 纸币的发行量小于流通中所