2013版高考历史一轮复习课件：第8单元-古代中国经济的基本结构与特点-人教版.pptVIP

单元总结提升 │ 单元要点归纳 　　4．民营手工业兴起于春秋战国时期，唐代以前主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行，唐宋以来私营手工业显著发展，到明朝中叶超过官营手工业，占据主导地位，并且在某些部门开始出现了“机户出资、机工出力”“计工受值”式的雇佣劳动关系的资本主义萌芽。 单元总结提升 │ 学科方法素养 ?　方法八　逆向(否定)型选择题 　　【题型特点】 　　逆向型选择题，又叫否定型选择题，要求选出不正确的选项。题干中常用的提示语有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等。这类试题的特点，是利用考生在考试中的思维惯性来设置答题陷阱，主要考查考生的仔细审题能力和细致阅读能力，以及准确理解历史的思维能力等。 学科方法素养 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　例 [2011?浙江卷]清乾隆年间苏州《吴县永禁官吏占用钱江(杭州)会馆碑》记载，“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或货存于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是(　　) 　　A．该碑文反映出苏杭之间的商贸联系 　　B．会馆为商人出资建造的地方商业中心 　　C．会馆为旅居异地的同乡商人所组建 　　D．会馆为同一地域商人活动的重要场所 　　[答案] Ｂ　 单元总结提升 │ 学科方法素养 [解析] 从“苏州《吴县永禁官吏占用钱江(杭州)会馆碑》”中“便往还而通贸易”这一记载，可以推断出A项正确；会馆是同一地域的商人停宿、储运、交际的重要场所，可以推断出C、D两项正确。 单元总结提升 │ 学科方法素养 [方法总结]　否定型选择的解答要注意思路和方法。 　　(1)解答思路：解答此类试题的关键是要抓住题干中的否定词，这些词语的设置有的比较明显，如“不正确的”“错误的”“不可能发生的”等等，一眼就可以看出；有的设置则比较隐蔽，如“违背了上述观点”“不会出现”“不包括”等等。然后根据题干中的时间、人物、地理范围、历史结论、逻辑关系等要素对选项进行逐一分析，得出正确答案。注意“错误的就是符合题意的答案”这一原则来确定出最后的答案。解答这种题型的试题时，最典型的失误就是没有看到否定词，把逆向选择题当作正向选择题来解答，结果造成解答失误。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　(2)解答方法 　　①排除法：即通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，得出符合题意要求的选项。 　　②直选法：根据自己对史实、历史结论的准确理解和认识，直接确定符合题意的选项。 　　③推理法：题目略有难度，暂不能确定某个选项的正误时，假定某一选项正确，然后根据史实、结论与历史逻辑关系进行历史推理，得出正确答案。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　【跟踪训练】 　　1．[2011?茂名二模]精耕细作是中国古代农业生产的主要模式。推动这一模式形成和发展的原因不包括(　　) 　　A．耕作工具不断改进　　　B．生产组织的小型化 　　C．水利设施逐渐完善 　　D．土地兼并日趋加剧 　　[答案] Ｄ　　 　 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　[解析]　本题考查对中国古代精耕细作农业生产特点的理解。中国古代农业小农经济模式具有规模小、脆弱性的特点，促使了农民不断改进生产工具，兴修水利工程，来保证农业生产的发展，故选项A、B、C三项都是促使农业精耕细作的原因；土地兼并是封建土地私有制的结果，与精耕细作无关，答案为D项。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　2.[2010?四川卷]“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是(　　) 　　A．重农抑商政策并不禁止商人追求利润 　　B．重农抑商观念是中国农耕社会的产物 　　C．重农抑商政策提升了战国时秦国国力 　　D．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解 　　[答案] Ｄ　 　　 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　[解析]　本题考查对重农抑商政策这一历史概念的理解认识。解答需要理解“重农抑商”概念的内涵与外延。所谓“重农抑商”，就是通过采取贬低、压制商人政治地位和社会地位的政策及措施，限制从商人数。其目的是防止农民大量弃农从商，保护农业的优先发展地位。即使到了明清，重农抑商政策仍然继续执行。明清两代都还曾重申商人不得穿丝绸衣服及不得仕宦的旧规，故D项符合题意。 　厉行________，禁止官民私自出海，不许片板下海 　为对付东南沿海的________；认为天朝大国无需与外国进行贸易 清朝 闭关 锁国 　(1)妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长 　(2)使中国与世界隔绝，中国逐渐落伍于世界潮流 　人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行 　明太祖担心流亡海上的敌对势力勾结________，危及统治 明朝 “海禁” 影响 表现 原因