新人教版四数下折线统计图的练习课教学设计.docVIP

4.7.3　折线统计图的练习课 课　型 练　习 使用人 主备人 管　辛 修改人 郭婷 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元，课本第112页练习十九中的题。 教学目标： 1.使学生通过学习进一步掌握折线统计图的特点，会绘制简单的折线统计图。 2.能根据折线统计图提供的信息发展趋势作出简单的判断或预测。 3.培养学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 1.教学重点会。难点?会。下面是一个病人的体温记录折线图． 看图回答下面的问题： （1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？ （3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？ （5）图中的横虚线表示什么？ （6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？ A.学生先观察体温变化，交流对人体温的了解信息； B.对照正常值发现信息 C.回答书中的5个问题 师组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。 2.综合练习。 （1）我国农村居民1997～2003年人均纯收入收入情况如下表。 年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 收入/元 2090 2162 2210 2253 2366 2476 2622 根据上表中的数据，绘制折线统计图。 ①我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？ ②你还能提出什么数学问题？ 先让学生根据统计表提供的信息完成统计图，接着组织学生讨论题中提出的两个问题，组织全班交流，评价。 （2）第9题 先让学生根据题中统计表所提供的数据独立完成统计图，再组织学生进行、交流，引导学生讨论题中的问题。 三、自主检测，评价完善 1.自主检测。 （1）根据下面的折线统计图回答问题。 ①哪两年间该地区的移动电话发展的最快？ ②该地区的移动电话数量有什么变化？你有什么感想？ （2）实验小学一至六年级喜爱拉丁舞的学生人数如下表： 年 级 一 二 三 四 五 六 人 数 62 50 57 45 36 30 ①根据上表中的数据制成折线统计图。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②哪个年级喜欢拉丁舞的人数最多？哪个年级喜欢拉丁舞的人数最少？ ④王露所在的年级喜欢拉丁舞的人数排在第3位，王露是哪个年级的？ ⑤看到这副统计图你还想提出什么数学问题？ 2.评价完善。 四、归纳小结，拓展延伸 1.归纳小结。 对本节练习课的练习情况作出评价，肯定成绩，指出问题，强调注意事项。 2.课外延伸。 向学生介绍非典病的常识及情况，让学生看课本“生活中的数学”内容，思考其中的问题，组织全班交流。 板书设计： 折线统计图的练习 点--------------数量的多少 折线-------------数量的增减变化 方法 ------1.描点 2.标数量 3.连线（按次序） 作 业 设 计 基础： 1.看图填空。 （1）（ ）月的降水量最多，（ ）月的降水量最少。 （2）（ ）月至（ ）月的降水量增加最多。 （3）全年降水量有（ ）毫米。 （4）你还能提出什么数学问题？ 综合： 3.下面是赵虎同学数学五次单元测试的成绩单。 单元 1 2 3 4 5 成绩 96 90 86 78 64 （1）他第几单元的成绩高？第几单元的成绩低? (2) 你想对赵虎同学说什么？ (3) 在方格纸上画出折线统计图。 教学反思： /fsxxlt 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载！