人教版pep五年级下Unit 5 Look at the monkeys A Lets talk教案及练习题.docVIP

PEP Book6 Unit5 Look at the monkeys Part(A) Let’s talk. 教 学 目 标 与 要 求 1．2． 3． 重点 1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 难点 1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is… 2、能够在实际情景中正确运用所学对话。 教具 录音机和相关课件磁带教师准备有关动物和动作的单词卡片 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 1 .唱一唱 （1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音，学生一起进行表演唱。 （2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。’s learn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。 （2）让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is…. 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 　（4）让学生分别扮演Chen Jie和Amy做对话练习。 3.说一说 　（1）让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本，然后教师提问：What can you see? How many … can you see? 学生抢答。学生再次翻开主情景图，教师问：Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生 回答It’s running/rolling. （2）教师指着图中的袋鼠，让学生做问答。在学生做完后，教师说：This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出：He’s jumping. 4.读一读 （1）教师出示单词卡vase，通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。 （2）指导学生归纳a的发音规律。 （3）教师板书句子A glass of ants are inside my pants.，让学生朗读。 （4）用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。 （5）教师出示Pronunciation部分的挂图，让学生听录音跟读单词和句子。 【设计意图】循序渐进的培养生的会话能力，让生模仿编造新的对话，进行对重点句型的练习。 教学环节 师生活动 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计：Free talk:(模版) 【设计意图】通过自由交际，让学生的热情进一步提升，并使他们能熟练运用●活动设计： 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运 （2）活动手册Listen again and write.让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词。教师核对答案后，让学生读一读这段话。 板 书 设 计 Unit5 Look at the Monkeys Part(A) Let’s talk。 What is she doing? She is … What is he doing? He is… What is it doing? It is… 教 学 反 思 Unit Five A Let’s talk 一、回忆动词短语。 二、并尝试着读本课短语和句子，将不明白的语句写在下面空白处。 三、Listen and tick(选择正确的图片) 四、Listen again and write（听写） Wu: There are so many pictures. John: Yes. Look at this one. The mother tiger is _________. The baby tiger is _________. Wu: It’s nice. I like this one. The baby elephant is ________. The mother elephant is _________. John: Look at this picture. It’s cute. Wu: Where is the mother duck? What is she doing? John: She’s _________. Wu: What about the baby duck? W