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《学前教育社会学》教学大纲 1.学时：32学时 2.教育目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握学前教育社会学的基础知识、基本理论和基本技能。能恰当地运用幼儿园的各种社会学教育教材，面对幼儿进行社会教育。要求学生通过理论的学习，理解幼儿社会教育的一般方法，懂得怎样设计和编写幼儿社会教育的教案。通过实践训练，掌握基本的小、中、大班幼儿的社会教育教学内容与方法，为今后的课程教学打下基础。 3.教学基本要求：本课程教学采用多媒体演示、优秀教案示范、实景课程观摩、实物教具操作等多种方式向学生传授学前教育社会学教育的方法。要求学生除了掌握相关的基础知识，完成课后练习和作业之外，还要求学生独立设计并实施一节社会教育公开课。 4.教学内容、学时分配： 序号 教 学 内 容 学时分配 1 第一部分 学前教育社会学学科概论 第一章 学前教育社会学学科概论 2 2 第二部分 学前教育的社会背景 学前教育的社会场域 学前教育的社会功能 学前教育政策与法规 4 3 第三部分 学前教育的组织制度 幼儿园：人生的第一个正式组织 班级：次级社会化的场所 幼儿园制度：做一个守秩序的孩子 6 4 第四部分 学前教育的社会角色 儿童与儿童社会 教师与教师社会 教师及家长社群 12 5 第五部分 学前教育的社会文化 第十一章 幼儿园课程：一种文化再生产 2 6 第六部分 学前教育的社会活动 第十二章 课堂社会：幼儿园集体教学活动 第十三章 游戏社会：幼儿原游戏活动 第十四章 日常社会：幼儿园生活活动 6 合 计 32 5.教学形式方法：讲授、案例分析、视频观摩与分析、讨论、实践活动等。 6.考核形式：活动设计（开卷）（30%）+ 公开课（40%）+作业（40%） 7.教材：《学前教育社会学》，王海英著，江苏教育出版社，ISBN：978-7-5343-9072-2 教学大纲 第一章 第二章 第三章第四章第五章科学教育评价