2009 年江苏生物高考试题分析及2010 年备考建议.docVIP

2009年江苏生物高考试题分析及2010年备考建议 发表于《中学生物学》2009第8期 文件编号：1003-7586（2009）08-0035-03 孙小木 程 明（江苏省江阴市英桥国际学校 214433） 期盼已久的2009年江苏生物高考试卷终于揭开了神秘的面纱，今年是继2008年江苏省实施新课程模式高考的第二年。试卷命题遵循有利于高校择优选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，力求充分发挥高考的积极导向作用。 一、试卷和题型特点分析 1．分选择题和非选择题两大部分。选择题包括单项选择题和多项选择题其中。非选择题包括2．分考查内容 考点 题号 分值 考查能力占总分比 细胞 细胞的结构和功能 理解 细胞的增殖 细胞的分化、衰老和癌变 2 理解 酶、ATP在代谢中的作用 理解 影响光合作用速率的环境因素 25、31 9 理解 细胞呼吸 理解 遗传、变异和进化 遗传的细胞基础 2 判断、评价 33.33% 遗传的分子基础 理解 遗传的基本规律 理解 生物的变异 理解 人类遗传病 理解 生物的进化 理解 生命活动的调节 植物的激素调节 理解 神经冲动的产生和传导 2 2 了解 动物的激素调节 29 8 理解、综合运用 生物与环境 种群和群落 生态系统 生态环境的保护 综合运用 动物的细胞培养与体细胞克隆 32 8 综合运用 基因工程 34 7 理解、分析 生物技术实践 制备和应用固相酶 3 2 了解 1.67% 实验 观察植物细胞的质壁分离与复原 理解 观察细胞的有丝分裂 6 2 理解 观察DNA和RNA在细胞中的分布 理解 分析、判断 观察叶绿体和线粒体 30 分析、判断 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 21 3 主要考察识记 蛋白质的提取和分离 23 1 了解 DNA的粗提取和鉴定 23 2 理解、分析 土壤中动物类群丰富度的研究 24 3 理解 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 19 2 理解 3．试卷特点 考纲的指导思想，考查内容都在考试大纲要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高灵活新颖，试题难度大。主要特点体现在几个方面：突出主干知识“遗传、变异和进化”“生命活动的调节”“生物与环境”“细胞代谢”（）“”中有“新”（）（） 注重实验思想，分析　今年实验题以素材侧重实验设计转向考查实验思想、实验方法及实验分析。立足教材，设置问题，设问考查考生对实验问题广度深度（）新课程理念， 1