浙江省岱山县大衢中学2011-2012学年高二下学期期中考试生物试题.docVIP

一、选择题 1植物有向光性、向地性、顶端优势等生命现象，这与下列哪项有关A．温度　　 B．光照C．水分 D．生长素 A．生长素由②向①移动B．生长素由④向③移动 C．生长素由①向③移动D．生长素由②向④移动 下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳 实验组合是 A．①和② B．③和④ C．④和⑥ D．⑤和⑥ 4、如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的 一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是 A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．d图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图中如果将纸盒和植株一起旋转，则弯向盒开口方向生长 由下图直接可以得出的结论是 A． A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度 C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度 D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度 为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验， 得到下表结果： 外加生长素 浓度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 花粉管平均 长度(mm) 0.5 3.6 5.5 6.4 5.2 3.1 0.4 0.2 由表中数据得到的结论中错误的是 A．外加生长素浓度为3.0(mg/L)时，是促进花粉管萌发的最适浓度 B．外加生长素浓度高于6.0(mg/L)时，对花粉管的萌发起抑制作用 C．外加生长素浓度为0(mg/L)时，花粉管中含有自身合成的生长素 D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性 向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到接连的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的 生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是 A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实产量下降 C．两种植物都能形成无子果实，产量下降 D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，施用生长素只以人类需要 “果肉部分”的植物增产才有利 下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是 A．已知10－8mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长 B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实 C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果 D．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 下列关于生长素的叙述不正确的是 A．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内 B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C．果实发育所需的生长素主要来自顶芽D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 在下图所示的实验中，对实验结果预测正确的是 A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 B．主枝仍能直立生长的只有丙 C．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 D．能弯向光源生长的只有丁 1下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 A．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色 B．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段 (　　) A．于2 m B．大于1 m，小于2 m C．于2 m D．无法确定 1最能说明生长素的生理作用具有两重性的是 A．茎的背地性 B．茎的向光性 C．无子番茄的培育 D．植物的顶端优势鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种 植物激素处理，可以延长保鲜期，你认为这种植物激素是 A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．生长素 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是 A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 下列过程发生在人体内环境中的是 A．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．神经递质与受体结合 D．胰岛细胞合成胰岛素 关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 A．皮肤角质层细胞游离于内环境之外B．毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C．唾液、抗利尿激素均可以存在于内环境中 D．血红蛋白