汉语拼音教学培训(周文娟).ppt

浅谈汉语拼音教学 问题三：幼儿园与小学汉语拼音教学有什么不同？ 1、教材。系统的汉语拼音学习还是在小学完成的，因此我们的汉语拼音教学必须向小学看齐，不能自成一套。但又不能用小学的《语文》课本，应该根据幼儿园的特点，另编简易的教材。 具体教学过程及方法 （1）、学习单韵母（6个）及声调。 a o e i u ü 开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（ü） 声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。 一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡 ps：注意幼儿的口型，及第二声和第三声的发音（第三声要读满），韵母发音长而响。 （2）、学习声母 双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m 唇齿音：（擦）清音：f 舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s （鼻）浊音：n （边）浊音：l 翘舌音：清音不送气：z 送气：c 清（擦）：sh 浊音：r 平舌音：清音不送气：j 送气：q 清（擦）：x 舌根音：清音不送气：g 送气：k 清（擦）：h （3）、复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er 发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气 an en in un ün 前鼻韵母 5个 由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母带出“n”的清鼻音。 ang eng ing ong 后鼻韵母 6个 由一个韵母和两个声母“n”“g”组成，发音先发韵母让气流从鼻腔出来。 （4）、整体认读音节 它本身就是音节，共16个。 ◆ zh ch sh r z c s 后面加“i”成整体认读音节。 ◆ i ü üe e in üan ing 在前家“y”成整体认读音节。 ps: 其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改为大“y”。 ◆“u”前加“w”成整体认读音节wu。 （5）、二拼音节和三拼音节 二拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。(ma) 三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 （t-i-an→tian) （6）、 四声标调 一个音节一个调，只在韵母头上标，有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。 有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。 （7）、学习特殊拼音的记忆 jqxy真有趣，从不和ü 在一起。 小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! 小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x y，脱下帽子行个礼 常见问题 1、幼儿常混淆的拼音 声母： b d p q n l z zh c ch s sh 韵母：ei ie ui iu an ang en eng in ing 三拼音节：iou iu üan yuan 2、书写时的错误 b d p q j y x ue ie un un 有时在音节里用“i”带“y” 3、声调的错误 常把第二声和第四声弄混。 关于书写 写字歌 　　拇指食指紧握笔 　　中指托在笔杆下 　　腰骨挺直脚放平 　　手离笔尖一寸远 　　胸离桌边一拳远 眼睛离台一尺远 认识部件名称 左半圆 右半圆 左弯竖 右弯竖 竖左弯 竖右弯 左斜 ／ 右斜 ＼ 左斜右斜 ＜ 斜上斜下 ∨ 强调几个字母的写法 i u y w x s r 复韵母的书写: 1、音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称。 2、按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。 3、不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 拼音教学口诀歌 书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，