【精品培训课件】货币银行学(课件).pptVIP

;货币银行学;货币银行学; 《货币银行学》教学安排 ;第一章 货币与货币流通 ; ;第一节??????? 货币的起源;（二）西方则提出过“创造发明说”“保存财富说”等学说。 （三）只有马克思的货币起源说才科学完整地解释了货币起源之迷。 三、马克思的货币起源说 （一）马克思对货币理论的系统研究开始于19世纪40年代（19世纪40年代，商品生产的最高形式——资本主义在西方一些主要国家中已经有了充分的发展，与之相伴随，对于商品货币的理论探索也有了三四百年的历史。正是这样的基础上，马克思第一次对货币问题作了系统的理论阐述，揭开了“货币之迷”。） ;（二）马克思的货币起源说，科学地阐明了货币产生的客观必然性。 （马克思认为，在人类社会产生初期的原始社会中，既不存在商品也不存在货币。随着社会的发展，出现了社会分工和私有制，劳动产品也转化成了专门为交换而生产的商品；随着商品交换的发展，也就产生了不同的价值形式。） （三）价值形式的发展与货币的产生 商品的价值形式先后经历了四个发展阶段：简单的或偶然的价值形式；扩大的价值形式；一般的价值形式和货币形式。在货币形式下，就产生了货币。因此，货币是在商品交换过程中自然产生的，是价值形式和商品生产、商品交换发展的必然结果。 ;第二节 货币的形式及其演变;二、实物货币 涵义：实物货币是指以自然界存在的某种物品或人们生产出来的某种产品来充当货币。 历史上最初的实物货币形式各国、各地各不相同，但都是从一般物品中选择的。 实物货币的局限性 三、金属货币 涵义：金属货币是指以金属如铜、银、金等作为材料的货币。 一般来说，用贵金属作币材是在铜以后，逐渐过度到银，最后过度到金。 以黄金作为货币是金属货币发展史上的鼎盛时期。 ;四、纸制货币 纸制货币有两种：一种是银行通过信用渠道发行的，理论上称为银行券；一种是国家凭借权利发行的，理论上称为纸币。 银行券和纸币都是纸制的货币符号，它们本身都没有价值。 现实中各国政府发行的纸币与中央银行发行的银行券是相同的和可并行流通的，都属于信用货币。 ;五、存款货币 （一）存款货币是一种可签发支票的存款。 （二）存款货币和现钞合称为“货币”，它们属于M1的范畴。 （三）银行定期存款和储蓄存款也是货币，只不过不能直接转帐结算，它们称为准货币，属于M2的范畴。 六、电子货币 涵义：电子货币是指利用电子计算机储蓄和处理的电子存款和信用支付工具。 电子货币的出现，是现代商品经济高度发达和银行转帐清算技术不断进步的产物，在实际经济活动中，运用起来较传统货币更为快捷、便利和准确。 ;第三节 货币的本质;三、马克思的劳动价值论 （一）马克思从劳动价值理论入手，通过分析商品交换的发展进而分析货币的起源从中抽象出货币的本质，得出货币是固定的充当一般等价物的特殊商品的结论。 （二）货币首先是商品，是价值和使用价值的统一体。 （三）货币不是普通商品，而是特殊商品，它与其他商品的区别是： 货币是衡量一切商品价值的材料，具有同其他一切商品相交换的能力，成为一般的交换手段。 货币具有特殊的使用价值和一般的使用价值。货币商品从它的自然属性来说，也有其专门的使用价值，如金可作为饰物的材料，但更重要的是它能起一般等价物的作用，货币的使用价值二重化了。 ;第四节 货币的职能;二、流通手段 涵义：流通手段是指在商品流通中充当交换的媒介。 流通手段 是货币的基本职能之一。 执行流通手段职能的货币，不能是想象的或观念的货币，必须是现实的货币。 三、储藏手段 涵义：储藏手段是指货币退出流通领域或被人们当作独立的价值形态和社会财富的一般代表保存起来的职能。 货币产生至今，其形式已发生了不少变化，从定值货币发展到现在的信用货币；货币储藏的形式也在变化，从足值货币金银的形式储藏到当今信用货币———价值符号的替身作为价值储藏的典型形态。 ;四、支付手段 （一）当货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移时，执行支付手段职能。 （二）货币的这个职能直接产生于以延期付款方式买卖商品的活动之中。 （三）在商品以赊销方式买卖时，卖者变成债权人