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“没有调查研究，就没有发言权” 调查研究 研究者把握适宜的时机，借助有效的资源和方法，进行的了解客观情况，发现具体问题，弄清真实原因，寻求有效方法的探索与发现。 “黑色星期日”：相爱的人为什么相互伤害 教育调查研究 教育工作者为了研究教育现象和问题，探索教育方法和规律，亲临教育现场，掌握第一手资料，从而发现原因，解决问题，总结规律。 “冰心人”：同学之间关系冷漠的原因调查 第一节 调查研究的主要步骤（1、2、3、4） 前期准备 确定课题：查新取舍，价值论证，现实可能 选择对象：重点典型调查 与 随机抽样调查 调查提纲：设计调查提纲 编制问卷测验 制订方案：做什么 怎么做 谁来做 人力物力：准备物品、工具，熟悉工作流程 （大规模调查） 调查研究的主要步骤（1、2、3、4） 实施调查 接触调查对象，收集一手资料 问卷调查 统计调查 证据收集 现场观测 对话访谈 （常规调查遵循常规，意外发现保持好奇） 调查研究的主要步骤（1、2、3、4） 探析研究 整理 舍弃，登录，析出 分析 定性分析 定量分析 推论 客观 准确 调查研究的主要步骤（1、2、3、4） 总结报告 概况 专题 经验介绍 方法推广 个案调查 《下课拖延对教师在学生心目中的形象的影响》 第二节 问卷法 阅卷题目的类型（P83-84） 开放式 回答空间自由，常有意外惊奇 初期探索研究 封闭式 高效收集资料，信息处理便捷 普查或大样本研究 混合式 中等规模 深入研究 第二节 问卷法 问卷设计的策略 简洁
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