2011－2012学年度中学第一学期学校工作总结.docVIP

长岗四中2011—2012学年度第一学期学校工作总结 本学期，我校全体师生同心同德，团结协作，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，全面完成了学期初制定的各项工作目标。学校正凭借我镇教育的又一轮发展机遇，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐名校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色，努力把长岗四中打造成和谐、阳光、特色的校园。现把本学期的工作总结如下： 一、强师能、塑师德，骨干队伍逐渐形成 努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现持续发展的关键所在。本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，外出参观听课、有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。教务处每周组织每学科至少两位教师进行公开课教学。同时，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训、来切实帮助广大教师提高业务水平，更新知识结构。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。本学期，学校有多人在各级各类论文评比、优质课评比、教学技能大比武中获奖。 在抓好业务能力的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德、师魂。学校行政班子带头工作在教学的第一线，如孟安生副校长担任全校历史教学工作，起到很好的示范和引领作用。近年来，由于我校地处长岗镇的东大门，全体教职员工锐意进取，奋发图强，教学效果显著，使得周围的学生较之以往的大规模流失现象得到了较为明显的遏制，但同时教师相对偏少，课务负担重，广大教师也能顾全大局，从学校的利益出发，从学生的利益出发，服从分工，勇挑重担，努力为学校教育教学质量的提升，为长岗四中的新发展争做贡献。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，学校要求全体教职工进一步加强师德修养，严禁体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。本学期，学校未出现一例有损学校形象，师德失范的现象，呈现出蓬勃向上、锐意进取的良好师风。同时恳请中心校领导能从长岗四中的实际出发多多给予学校的更多支持。 二、抓管理、树品牌，办学品位不断提升 我校领导班子精诚团结，相互支持，齐心协力，梳理学校的教育教学管理现状，整合学校已有各项制度规范，全面修订文本，细化规范流程操作，在工作上确立了“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，推行部门分层管理制度，组织各职能部梳理已有的管理制度文件，健全各项管理制度，汇编成册，进一步明晰各职能部门关系，加强各部门联系；简化管理程序，明确操作流程，加强团队合作追求，力求学校管理的简明、实用和高效。 征询全校老师的意见后，制定了教师年终考核细则和教师教学工作月考核细则并在全体教师会议上明确，同时，进一步深入细化对教研组、年级组的管理、监控和考评，与学校常规管理、教师培训、课题研究、研究性学习课题的管理、考核相整合，通过对教研组、年级组的细化管理，夯实学校常规教育教学的基础，营造良好和谐的工作氛围。教务处部署并认真检查了教师的学前周教学计划指定情况，召开各班学习委员会议，详细讲解了《教师出勤情况记载表》的填写并要求学生如实、认真、及时填写上报。 在管理的措施上，我校认真贯彻县教研室“优化教学过程，提高教学质量“的精神，积极开展学校常规管理创新活动。定期开展三项教学常规检查，本学期教务处组织进行备课检查两次，教研组自查多次，其中，李辉，王希超，姬雪，李艳琴，陈艳华等教师的教案教学环节齐全，书写认真、规范，教学反思实用，达到A等级的教师有85%，达到B等级的教师有14%,其中2人C级，经过培训、整改，在第二次备课检查时两位教师都达到了A级。作业批改及学生完成情况检查A级教师90%，B级教师10%。学校还根据实际完善修订了《长岗四中班级“三优杯”评比细则》，在三项常规方面仍实行量化管理，教务处不但做了明确规定，而且按照标志进行了严格认真的督促和检查工作。 三、强质量、促发展，办学效益不断提高 学校以素质教育为中心，牢固确立质量意识，全面实施基础教育课程改革，全体教师进一步更新教育观念，面向全体学生，以课堂教学为主战场，以教学研究为主线，以课程改革为主导，加强学习，进一步落实教学常规，抓好教学监控，加大年青教师的培养，大力推进素质教育，切实培养学生的创新精神和实践能力。本学期学校继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等。教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进