全册八年级下册数学教案第12课时.docVIP

复习 分式 学习目标： 熟练掌握并运用分式的概念及其基本性质。 学习重点： 分式的概念； 分式的基本性质。 学习流程： 问题指向，预习先行 例1（P3）、例2（P5）、例3（P6）、例4（P7） 互动探究，合作求解 分式的概念； 分式有意义的条件； 分式的基本性质； 分式中的符号法则； 分式的约分与通分。 强化训练，当堂达标 1.判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , ， 2.当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 3.当x为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) 4.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？ （1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时。 （2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时，轮船的逆流速度是 千米/时. （3）x与y的差于4的商是 . 5当x取何值时，分式 无意义？ 6.当x为何值时，分式 的值为0？ 7.填空： (1) = (2) = （3) = (4) = 8．约分： （1） （2） （3） （4） 9．通分： （1）和 （2）和 （3）和 （4）和 10．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号. (1) (2) （3) (4) 答案： 1.整式：9x+4, , 分式： , ， 2．(1）x≠-2 （2）x≠ （3）x≠±2 3.（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1 4.18x, ,a+b, ,; 整式：8x, a+b, ; 分式：, X = x=-1 7.(1)2x (2) 4b （3） bn+nx+y 8．（1） （2） （3） （4）-2(x-y)2 9．通分： （1）= ， = （2）= ， = （3）= = （4）= = 10．(1) (2) （3) (4) 交流展示，适度拓展 1.当x为何值时，分式|x|-1/(x+3)(x-1)的值为0？ 2.若不论x取何值时，分式5/x2-2x+m总有意义，试求m的取值范围？ 3.已知分式k2-9/3k-9的值为0，试求关于x的函数y=(k+2)x+(2-k)的图象与x轴，y轴围成的三角形的面积。 4. 不改变分式的值，把下列分式的分子与分母各项的系数都化为整数。 （1） 1/2 x+ 1/3 y/ 1/2 x -2/3 y (2) 0.3a+5b /0.2a-b 5.已知x/2=y/3=z/4 ,求2x+3y+4z/5x-2y 的值。 6.已知 x2+3x+1=0,求 x2+1/x2 的值。 阅读下题的解答过程，并解决后面的问题。 已知x+ 1/x =2 ,求x2+ 1/x2的值。 解：将x+ 1/x =2两边平方得（x+ 1/x）2=4 ，即 x2 + 2·x·1/x + 1/x2=4 ,所以x2 + 1/x2 =4-2=2 问题：已知y2+y-1=0 ,求y2 + 1/y2 的值。 小结 1.分式的概念； 2.分式有意义的条件； 3.分式的基本性质； 4.分式中的符号法则； 5.分式的约分与通分。 布置作业 板书设计 复习引入 重难点突破 强化训练 课堂小结 课后反思