七年级政治第六课《合作带来共赢》.pptVIP

众人划桨开大船 一支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前 一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前同舟嘛共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前同舟嘛共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前波涛在后,浪在前 组内选出四个代表，并在要求时间内指定一个画题，在规定时间内，由四人轮流在黑板上作画，每人只能画一笔，画得最完整、最好的组获胜。 学习目标 1 认识到竞争的积极作用 2 认识到合作的积极作用 自学指导/自主学习（一） 阅读教材42页，思考以下的问题:（约4分钟） 1 竞争的积极作用，包括两点：对个人会怎么样？对集体会怎么样？ 2竞争的最终目标是什么？ 3不正当竞争会导致什么结果？ 自学完成后，老师将针对大家自学的内容提出问题，比一比哪个组回答的最好，得分最多，同学们，加油！ 在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分。为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。” 竞争的意义（竞争的积极作用）： 自学指导/自主学习（二） 阅读教材43页，思考问题（3分钟） 合作有什么积极作用？ 合作的意义:（合作有什么积极作用?）试一试：你能分点作答吗？ 要正确处理竞争与合作的关系 ①二者相互联系，密不可分。既要善于竞争，又要善于合作。 ②在竞争中合作，又要在合作中竞争。 * 第3课时 合作带来共赢 张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？ 猜想：李平会怎样做？ 1.说一说李平对张勇为什么会有这种化？ 2.猜想：张勇会怎样做？ 张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。 看了他们的故事，对你有什么启发？ （能结合所学知识来回答就更棒了！） 对个人： 对集体： ①可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。 ②竞争对手之间能够相互勉励，共同进步。 ③水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装 病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 （逃避竞争） ②面对各种竞争，对自己没有信心，甘居下风，从来没有感受过竞争的压力和胜利的喜悦。 （自卑心理） ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲， 巴望别人请假缺课，考试失手。 （不道德的竞争） ④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出 自己的能力。 （缺乏团体意识的竞争心态） 1.不正当竞争的危害： ①不利于对方的进步。 ②作茧自缚，妨碍自已的发展。 2.竞争的最终目标是： 实现共赢 自学完成后，请根据后面的小故事回答问题，比一比哪个组回答的最好，得分最多，同学们，加油！ 学校进行法制教育板报评比活动，班主任把这个任务交给了写字很棒又认真负责的张勇，张勇感到压力很大。这时，李平走过来说：“我虽然写字不好，也不会画画，但我点子多，我来帮你出主意。”王丽也走过来说：“我学过画画，我来帮你设计板式。”赵飞听到这件事后对张勇说：“我爸爸是律师，搜集法律素材的事就交给我吧！” … …全班同学都为这次板报评比活动动员起来了，有的帮忙扶凳子，有的帮忙准备彩笔… …在同学们的共同努力下，张勇班的板报获得了全校第一名的好成绩。 这次板报评比活动中，张勇班的板报获得全校第一名的原因是什么？ 得知这个消息后，全班同学都欢呼雀跃，大家纷纷对张勇竖起大拇指，张勇真诚的说：“这可不是我一个人的功劳，这是我们大家共同努力的结果。在这次办板报