从评价到评定_美国基础教育课程评估的转向.pdf

下载文档

3
0
约6.87千字
约 4页
2017-09-20 发布于河南
举报
版权申诉
保障服务

从评价到评定_美国基础教育课程评估的转向.pdf

1、本文档共4页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

2006 3 从评价到评定: 美国基础教育课程评估的转向李国庆 ( 安阳师范学院, 河南安阳455000) : 教育评估的产生源远流长, 但作为一门学科来研究, 始于20 世纪30- 40 年代美国的八年研究泰勒的教育评价思想为现代教育评价理论和方法的发展奠定了基础, 但从20 世纪50 年代后期始, 泰勒的评价理论始受到挑战, 许多人始从不同的角度研究教育评价, 提出许多新的评价模式在 20 世纪80 年代中后期, 教育评价逐渐进入了重视质性评定以质性评定统整量化评价的新时期 : 评价; 评定; 基础教育; 课程评估 : G639 : A : 1002- 8609( 2006) 02- 0082- 04 , , ( Ralph. W. Tyler) ( 1904- 1930) , , , 200 , , , , , , , , , ; , , , , , , [ 1] 1929 , : , , , , , , , , , ( 1933- 194 1) , : ( 1968- ) , , , , : 82 , , , , 20 50 , , , : : , , , ; , , ; , , , , , : , 1. CIPP 模式 , , CIPP , , , ( D. L. Stufflebeam) 1966 , , , [2] , , , ( Carr ll, 1963) , , : , ( C ntext E