說明會簡報.pptx

主講人:輔導主任蔡麗瑱;說明會內容;做決定;對自己的探索;對環境的探索 ;對科系與工作的探索 ;探索自我的方法;Why要做測驗？;多因素性向測驗;指個人在全國常模中所站的位置（如百分等 級為97，表示在100人中勝過97﹪的人；標 準為九則表示若將此常模中所有人分為九等 份， 此生的能力落在最優秀的等級中，勝過 八等分的人）。 由於此測驗所對照的全國高一學生之常模是 數年前完成的，不見得適用於現今的本校高 一學生；對於標準九分的等級，同學參考即 可。重要的是學生個人在側面圖中所顯現的 優勢能力。 ;個人各項能力表現的整體水準： 各分測驗的標準九等級在1-3為低，4-6為中， 7-9為高。同學可觀察自己在八個分量表的整 體表現如何。 個人各項能力表現的差異程度： 有些人的側面圖呈扁平狀，顯示其能力未分 化；有些同學則有明顯較優及明顯較弱的能 力。同學可找出自己在側面 圖中等級較高及 較低的幾個分量表，對照各分測驗的測驗內 容，便可了解自己較具優勢及相對較弱的幾 種能力。;預測學生對複雜的語文關係和概念的推理能力。 分數較高者，於重視語文方面的科目應有較佳的學習潛能。在教育或職業工作中都極為重要，無論文組、理組學生都應具備。;了解學生數目推理和運用數目關係以及處理數目概念的能力。 此項能力可反應在數學、物理、化學、工程或需要數量思考的科目，對科學類和工技類、商業方面的工作都很重要。在理組的所有科系中，此項能力為基本工具，此能力會影響學習效果。在文組科系中，商學院較常需用到此能力。 ;代表學習課業的潛力。以上兩種能力結合，可以預測是否合適從事學術研究工作。 ;測量學生對物理學中力學的瞭解程度，對工藝學科、工業技術或科學類中技術層面的工作特別重要，是大學理工科系所需基本能力。 此項分測驗分數較高者，對於普通物理力學的課程勝任度應較高。;測量想像、思考三度空間的能力，此能力對於美術、工藝、設計、科學、工技和藝術類的工作很重要，文組的各類設計、美術、廣告等課程，理組的建築、工程、醫學（牙醫）等科系會用到此能力。 ;測量能否從圖案中類化或歸納出各項原則，也是推理能力的一種。特別是在運用圖案或物體而非文字思考時。 如果此項分測驗分數高語文推理分數低，則學生的語文能力更再加強。 ;測量正確使用文字的能力。這項能力是生活與學習的基礎，影響中文讀寫表現。如：寫作、編輯、企劃、文書、律師、公務人員等職位。 ;測量對符號能迅速、正確察覺細微特點的能力，對辦公室工作或需要整理文字資料的工作都很重要。如編輯、校對、文書處理、秘書、圖書管理、會計、出納等需要整理查核的工作。 閱讀速度快的學生可以加速學習。但閱讀速度快慢與智力無關。 ;選組參考;若欲選讀社會組，需要參考的是「語文推理」、「錯別字」和「文法與修辭」等三項分別測驗的結果。一般來說，「語文推理」分數高的人，在「錯別字」及「文法與修辭」的分數也會高；但如相反，即前者分數高，後兩者分數低，則可能需要語文的補救訓練再予加強。 若欲選讀自然組，則需參考「數學推理」、「機械推理」及「空間關係」的能力，若此三個測驗的分數偏低，就讀二、三類組，較易面臨數理科困難。 ;如果「語文推理」得分低，但「抽象推理」得分高，則表示該生有邏輯思考的能力，但需要在語文理解等各方面再予補強。 經驗顯示 數學推理、抽象推理、機械推理、空間關係四項能力中，若有三項以上的百分等級低於50以下，有多數人學數理化時倍感吃力，宜加倍努力。;多因素性向測驗解釋原則;興趣量表;六型RIASEC分數的意義;1;興趣代碼的產生;;《自然島》R實用型島上保留熱帶原始植物林相，也有相當規模的動物園、植物園、水族館。居民較木訥老實，以手工見長，歡迎遊客一起動手，自己種植蔬菜，修繕屋舍，打造用具、或製造器械。;六型單碼特質描述;;;生涯興趣類型的主要特徵;六型間的差別;抓週三碼;諧和度;區分值;學習力、區分值、與六型分數的比較;一致性;若前兩碼是對角 (RI、SE、EC)，則一致性低，興趣較不穩定。 無關學生興趣的正確與否 並不代表測驗的解釋價值降低，只是一致性低的學生未來在生涯發展上可能的職行與工作的選擇機會較少，但卻可能因「衝突」的心理特質發掘新可能性而有突出表現的機會，且職業多元、分工細的現代社會可提供個人化發展舞台。 ;扇型區域 ;部分學類經年代更迭，重新檢視後產生新的學類系統：男生學類圖有92個學類，女生學類圖有89個學類 原則1：同一學群中，將學類代碼相同且學 類性質相近之學類???併 原則2：同一學群中，該學類之學系數過少 者，與學類性質相近之學類合併 原則3：原學類名稱更名 原則4：更換學類所屬學群;大學學類圖的應用