工业化中的国家资本和民间资本.pdfVIP

百年回眸 备，体现了资产阶级的要求。五是改 革了师范教育，提高了师范教育的 程度，师范教育机构共有6种：6年 制师范学校、单设后3年的师范学 工业化中的国家资 校、高级中学内设师范科、短期师范 学校或师范讲习科、2年制师范专修 科及师范大学。六是职业教育单成 系统，代替了实业教育；七是课程无 男女校的区别；八是小学国文改为 国语，修身改为公民，并加强手工、 图画课；中学加强了人文科学与理 科的课程。这些都反映了五四时期 +京国民政府成立以后，在加强政治统治的同时 新教育改革的一些基本要求，是民 I弟7又重新操演政府全面控制经济的传统模式，把 国成立以来中国教育改革的综合成 经济纳为政治的依附物。但是，受各种条件的牵制，这 果。 种垄断的形成有一个过程；而在这个过程中，又伴随 1922年制定的新学制，主要是 着政府在形式上对私营经济的扶持、若干国营重工业 采取当时美国一些州已经实行了10 的建设和新式经济在总量上的增长，使人们对政府着 多年的“六三三制”，表明中国现代 意于垄断经济的趋势及其弊端不易看得十分清楚。在 教育制度从效法日本转向了效法美 南京国民政府统治的10年中，中国资本主义经济发 国，由军国民主义教育转向了平民 展的大趋势呈现为民族产业资本的集中和扩展、银行 主义教育。但它却并非盲从美制，而 业和产业相互关系的加强、资本主义生产力水平的提 是中国教育界经过长期酝酿、集思 高和传统经济的加速演化。当时的国家政权以国家资 广益的结晶。新学制的颁布和实施， 本的集中强行干扰和打断私人资本的集中，把中国经 标志着中国资产阶级新教育制度的 济引向国家垄断资本主义的轨道。 确立。 1．从1928年开始，国民政府先后同各国签订了 新学制的实施，使中国现代教 关税条约，宣布收回关税主权和领事裁判权。国民政 育进入一个新的历史时期。全国各 府实施的新税制，同过去一概值百抽五的税率不同， 级学校得到了迅猛发展。据中华教 新税最低为7．5％，最高为27．5％，同时取消2．5％的 育改进社调查，1921—1922年全国 附加税和奢侈品附加税。1930年底，国民政府开始实 学生总数为4987647人，到1922— 行裁厘，同时开征两种新税：一种是统税，征收物类为 1923年猛增到6819486人，女生为 卷烟、面粉、水泥、火柴、棉纱5项；一种是特税，即特 417820人，占全部学生的6．32％。 种消费税，征收物品范围为木料、瓷器、纸类、茶叶、丝 其中小学生人数为6601803人，中 绸、蚕茧6项。总的说来，厘金的革除对于民族资本主 学生人数为182804人，大学及专科 义工商业的发展是有利的。 学生为34880人，这个数字不包括 2．国家集中建设重工业。国民政府资源委员会对 教会学校学生在内，如果再加上各 于钢铁厂的建设给予特别的重视，对于中央钢铁