塑造健康心灵，培养合格人才研究报告.docVIP

塑造健康心灵，培养合格人才 德育不同于知识的传授，它属于意识形态的产物，它符合人性思维的方法，要求潜移默化地将德育理念渗透到被教育者的心灵深处。使受教育者，集知识，思想，心灵，行为于一体，让感性的行为与理性的理念有机结合在一起，才能达到德育的理想境地。德育是个漫长的教育过程，它要根据不同的成长阶段施行不同的教育内容，构建以学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络是展开德育的最佳选择。 一、让教者先受教育。 学生，是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。高度重视青少年的思想道德建设,是我党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证,是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。加强对中小学生的思想道德教育,要形成教育人的人先受教育的机制。在家庭中,父母是孩子为人处事的启蒙老师;在学校里,老师是学生的道德表率;在社会上,公民大众也承担着未成年人道德示范的任务。为此,我认为必须让教育人的人先受教育。 利用各种各类培训教育阵地,加强教师队伍进行教育。帮助教育人的人先学一步、学深一些、学好一点。从提高自身的思想道德素质入手,在以身作则,为人师表,身教言传等方面打下良好的基础。加强他们自身对生命的价值、意义的理解。 组织教师、家长和实践工作者到对中小学生进行道德教育取得优异成绩和成功经验的地方、部门、学校、社区进行对口学习,现场观摩，寻求最佳途径,改进教育方法,在实践中学习,在实践中提高。 二、让学校成为开展道德教育的主渠道。 道德贯穿全人生，以生活为载体，所以，道德教育是全人生的终身教育，是蔓延于生活的全方位的教育，道德教育的实施必须是学校、家庭、社会多种教育力量的共同参与。学校对青少年儿童道德的发展赋有主导的作用。学校中推行道德教育必须从课程、教学方式、教师素养、学生文化等方面着力。我们说，学生学习的目的不仅是科学文化知识的积累，还要熟悉与他人相处的法则，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活。所以道德的教育，必须开展人际交往的教育，一方面使学生掌握交往的规则，学会与人沟通，与人和平相处；另一方面，培养学生的人文关怀、社会关怀，学会接纳他人，欣赏他人，与他人、与世界共融共在。 未成年人思想敏捷，易接受新鲜事物，但由于知识尚不完备，对社会问题的认识有失偏颇，甚至出现严重错误，在行为上幼稚、情绪波动较大，讲江湖义气，好高骛远，轻视劳动。针对这些实际情况，学校应从以下几方面努力： 一是以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，巩固和加强马克思主义的指导地位，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神，形成建设中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。 二是坚持不懈地教育未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。培养未成年人竞争意识，培养他们开拓进取、艰苦创业的精神和勤于思考、勇于探索的勇气，弘扬独立自主、奋发向上的正气。三是加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育，反对封建迷信，抵制邪教活动。 ??? 对于学生的心理、思想特点，分层次进行德育。倡导社会公德、家庭美德、职业道德，培养青少年的道德观、道德情感、道德行为，必须在社会活动中、在集体生活中给予良好风气的影响与教育，提高他们的辨别能力，分清美丑善恶，以增强积极因素，削弱消极因素。在进行道德教育时，应根据“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的规范，具体抓好三项教育： 首先要加强入学教育，重点是通过行为规范进行教育，组织学生学习学校的管理制度，加强组织纪律性，使他们在以后的学习生活中有初步心理保障。 其次，加强校风校纪、遵纪守法及劳动教育，树立和增强学生的集体观念和遵纪守法的自觉性。 再次，尽可能发挥每个人的特长，培养他们自理、自治、自学的能力，使他们尽快适应新的学习生活，为以后打下坚实的思想行为基础 二、发挥家庭的熏陶作用，为青少年健康成长奠定坚实基础 学校与家长要经常沟通，通过家访或开家长会的形式，帮助家长树立正确的思想观念，转变以往重学轻德的思想，不要盲目的只追求学习成绩的提高，而忽视孩子道德品质的形成，更不要抱有只要学习好，其他都好说的念头。应从新定位，做一名合格的家长，做好孩子的启蒙老师。??? 做为家长，做为子女人生路上的第一任教师，要帮助子女树立远大的理想，培养美好希望，帮助他们学会发现自己的长处，纠正自暴自弃的行为，了解自身的生长潜能，使他们获得对生活的职责和控制能力，增强对困难和挫折的应变能力，使自己的能力及品行不断地得以完善和提高。同时，家长还应适时帮助子女调整抑负水准过高，常常在痛苦的失败之后而深感苦恼或因此而颓废，家长应根据自己孩子的能力、性格、智力等身心特征及以往的成绩等，与