电气工程系-数字式秒表-毕业论文.docVIP

电子技术综合课程 设 计 课 程： 电子技术综合课程设计 题 目： 数字式秒表 所属院(系) 电气工程系 专业班级 电气 姓 名 学 号： 指导老师 完成地点 501实验室 2013年 06 月 26日 课程设计任务书 ——数字式秒表 任务和要求： 设计并制作一个数字式秒表，要求如下： 1.三位数码管及一个LED发光二极管显示秒表计时，格式如下： 开机时数码管显示0000，LED灯灭；当计时超过59秒时，LED灯亮；计到1分59秒时，过一秒，LED灯灭，同时数码管重新计时显示。计时最小单位为0.1秒。 2．具有如下功能键： 开始/清零键：按第一下时开始计时，同时显示；按第二下，停止计时，恢复到初始状态； 固定显示键：按第一下时，显示固定，但计时仍继续；再按下时，显示从新时间开始。 3.要求自制0.1秒信号源。 4.设计并制作本电路所用的直流电源。 前 言 课程设计是针对某一理论课程的要求，对学生进行综合性实践训练的实践教学环节，可以培养学生运用课程中所学的理论知识与时间紧密结合，独立地解决实际问题的能力。课程设计的重点于学掌握全部知识进行，学了解目前大多数企业的实际需求，积累项目经验。0.1秒脉冲发生电路、计数控制电路、锁存译码及数码显示电路组成。其中核心的部分为0.1秒脉冲发生器、计数、译码及显示电路部分。数字、模拟电子技术是电子、通信专业的重要基础课程，其特点之一是实践性强，因此电子电路课程设计也是其教学过程的重要组成部分。 课程设计的目的及意义： 1、基础知识更深层次的理解和掌握； 2、逻辑思维的培养和锻炼； 3、各学科之间的联系与整合；4、培养严谨的治学态度和优良的学习作风； 5、培养各小组成员之间的团结协作精神。 目录 课程设计任务书 前言 一、 方案的论证和选择 1.1 方案一 1.2 方案二 1.3 方案的选择： 二、单元电路设计 2.1 5.0v电源电路的设计--------------------------------------------------- 2.2 信号源的设计（0.1秒） 2.3 计数 译码锁存 显示电路 2.3.1电路原理图设计------------------------------------------------- 2.3.2 元器件选择及参数计算--------------------------------------- 2.4控制电路 2.5整体电路图初稿 三、电路的装调和分析 3.1信号源电路的装调 3.2整体电路的调试 3.3 实验结果和分析 四、总结和体会 附录A 总体电路图 附录B 元器件清单 附录C 芯片的管脚图 一．方案的论证与选择 1.1方案用专用集成电路设计的秒表电路，应用时钟芯片驱动6位七段发光二极管显示时间。 2、理论图： （1）图中直流电源的变压器220V变V的。 七段码译码器，方案由基本数字逻辑单元进行设计,它由振荡器产生一定频率的方波脉冲，之后由分频器对方波脉冲进行分频，以达到设计电路所需的频率脉冲，再由计数器对脉冲进行计数，最后由译码驱动器译成所能显示的字形。 2、理论图： （1）图中直流电源的变压器220V变V的。 共阴极BCD 码—七段码译码器，1.3 方案的选择： 我们选择的是方案二。 因为方案一所使用的芯片过多，布线较麻烦。 方案二与已学的数模电知识联系比较紧密，有较好的知识基础，能够将所学知识与实践联系起来，而且用CD4511，该芯片集译码和锁存于一体，使用的芯片少，使电路大大的简化，总体的设计比较合理。电路设计能够模块化，实现也比较简单，所需器件实验室也能够满足，因此最终选择方案二实现本次课程设计。 二. 单元电路设计 2.1 5.0v电源电路 其电路图如图所示： 5.0V电压源图（如上） 直流电压源的输入为220V交流电因此采用变压器直接变压的方法，使输出为9V的交流电，再利用整流桥将交流电变为直流电压，之后用3300u和0.047u并联网络作为滤波电路,为了是输出电压稳定采用7805作伪稳压电