文言文复习——实词1.pptVIP

在高考中，文言文阅读后第一题往往是： 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） 在这道题中，绝大数考的都是实词。那么我们应该如何应对这样的题呢？ 举 中江举帆 《赤壁之战》 今亡亦死，举大计亦死 动词 《陈涉世家》 南取汉中，西举巴蜀 动词 《过秦论》 举天下所贡蝴蝶…… 《促织》 举家庆贺 《促织》 举疾首蹩頞（cu4e4）而相告曰《庄暴见孟子》 宋书侯景平后，高祖镇南徐州，以书召之，允又辞疾。永定中，侯安都为南徐州刺史，躬造其庐，以申长幼之敬，天嘉三年，征为太子庶子。 [解析]其中，“躬造其庐”很多学生翻译成了“亲自为他建造房子”。如果联系前一句“侯安都为南徐州刺史”，就会发现这句明显不符合语境：一位堂堂刺史会亲自为别人垒房子？造应为“造访”，因为只有这样也才符合下一句“以申长幼之敬”的语境。整句应翻译为：永定年间，侯安都担任南徐州刺史，亲自到他家去拜访，表达晚辈对长者的敬意。 方法二：联想迁移推断法 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 练 习 ２、素与郭善，登门造访。（07年广东卷） 2、敌则能战之。 (势均力敌) ?? 3、设五寸之的，引十步之远. （有的放矢 ) 4、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （不速之客） 5、登高而呼，声非加疾也。 （疾风知劲草) ①既有令名，复求寿考 便言多令才 ②铨简秀士 简能而任之 ③晁错为内史，贵幸用事 赵太后新用事，秦急攻之 ④引次江北 又间令吴广之次所旁丛祠中 　 ⑤此地有崇山峻岭，茂林修竹。 邹忌修八尺有余 ⑥曾不知老之将至 曾不若孀妻弱子 ⑦向之所欣，俯仰之间，以为陈迹。 向吾不为斯役，则久已病矣 ⑧进之布指算，不爽（07年高考江苏卷） 少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽 女也不爽，士贰其行 ⑨志义相合，刑牲盟生死（07年高考江苏卷） 杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》） ⑩道济趋下阶（2007年高考江苏卷） 入而徐趋，至而自谢曰 他日趋庭，叨陪鲤对（《滕王阁序》） ①声非加疾也，而闻者彰 欲盖弥彰 ②召医而尤其故 怨天尤人 ③殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 ④ 赵奢之伦制其兵 不伦不类 ⑥势拔五岳掩赤城 出类拔萃 ⑦城之不拔者二耳 方法五：语法分析法 １、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷） ２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤无走，四顾无告。（2006年北京卷） ３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷） 1、曹操之众远来疲敝 《赤壁之战》 A项“竟然”表转折，显然不合文意；一直到死，都以射箭为嗜好 B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致； C项是说事情的复杂经过； D项正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。 吴广束发（做好战斗准备）与匈奴战斗七十多场。 实战演练： 　　　解析：本题重点考查一词多义和通假字。C.行：步行，行走。A.泣：①哭泣；②泪水。B.事：①事情，情况；②侍奉。D.受：①接受；②通“授”，传授。 　　　答案：C 清楚 责问 殚、竭：尽 类 超出 拔有两个主要意思： 一是高出、超出，如成语“出类拔萃”。 二是抽出、拔出，如成语“拔苗助长”。古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。 被攻取